Strategi Pengembangan Instrumen Asesmen Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMA Karya Ibu Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2660Keywords:
Instrumen penilaian sumatif, kurikulum mandiri, Pendidikan Agama IslamAbstract
Pengembang instrumen penilaian sumatif bertujuan untuk memperoleh dan menghasilkan instrumen penilaian yang valid untuk mengukur kemampuan siswa. Penelitian ini menggunakan tipe kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data digunakan melalui sumber data primer dan sumber data sekunder. Mata kuliah dan informan yang dipilih adalah guru Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas X sebagai informan kunci yang berinteraksi langsung dengan siswa dalam pelaksanaan penilaian formatif, wakil kepala sekolah bagian kurikulum yang berperan dalam merencanakan dan mengawasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah. Wawancara menggunakan teknik wawancara terstruktur dengan menyiapkan beberapa pertanyaan untuk diajukan kepada guru mata pelajaran PAI, wakil kepala sekolah di bagian kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga strategi pengembangan instrumen penilaian sumatif dalam Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, yaitu: 1). Penggunaan soal dengan konteks, 2). Pemberian tugas, 3). Ujian lisan atau sesi tanya jawab. Pengembangan instrumen penilaian sumatif diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman bahan ajar.
References
Abdurrahmansyah. (2023). Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum. (PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Ahmad Mahmudi, Lilik Binti Mirnawati, S. F. (2023). Project and Literacy Week Sebagai Asesmen Sumatif Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Kreatif Muhammadiyah 16 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 281.
Al, P. N. J. M. S. et. (2022). Teori Belajar Dan Aliran-Aliran Pendidikan. PT. Sada Kurnia Pustaka.
Alfiana, K. (2024). Pengembangan Instrumen Asesmen Sumatif Melalui Quizwhizzer Pada Mata Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Fase E Di Ma Miftahul Ulum Sitiaji (Doctoral Dissertation. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Anisah Azzahra, M. S. (2025). Islamic education and the challenges of community life in the era of society 5.0. Journal of Research in Instructional, 5(1), 62–74. https://doi.org/https://jurnal.unipa.ac.id/index.php/jri/article/view/599/347
Anitah, S. (2007). Strategi pembelajaran 1. Universitas Terbuka.
Arentania, M. N., Afriliani, C., Razzaq, A., & Nugraha, M. Y. (2025). Peran Literasi Digital Dalam Menangkal Hoaks Keagamaan Di Media Sosial Pada Remaja. NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA, 1(3), 396–404. https://doi.org/https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i2.172
Arifin Nur Budiono, M. H. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1).
Azzahra, A., Ismail, F., & Astuti, M. (2025). Membangun Sinergi Sekolah dan Masyarakat: Inovasi Pengelolaan dalam Konteks Pendidikan Islam. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 1345–1363. https://joecy.org/index.php/joecy/article/view/323
Azzahra, A., Munir, M., & Nurlaila, N. (2025). Penyelenggaraan Pendidikan Islam Kontemporer di Negara Maju dan Berkembang: Studi Komparatif Kualitatif terhadap Respons terhadap Tantangan Global. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(6), 1557–1562. https://jpti.journals.id/index.php/jpti/article/view/834
Azzahra, A., Suryana, E., & Zulhijra, Z. (2025). Edukasi Pranatal dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam Bagi Anak Dalam Kandungan di Puskesmas Plaju. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(5), 1377–1382. https://jpti.journals.id/index.php/jpti/article/view/792
Darlis, B. A. dan A. M. (2022). Pengembangan Profesi Guru. CV. Amanah.
David Darwin, Endry Boeriswati, F. M. (2023). Asesmen Pembelajaran Bahasa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Sma. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 12, 2(2), 31.
Dewi, M. (2020). Analisis Kerja Sama Guru Dengan Orang Tua dalam Pembelajaran Online di Era Covid 19 di MI Azizan Palembang. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 2(2), 54–64.
Ermis Suryana, B. A. (2017). Pemenuhan Hak-Hak Pendidikan Keagamaan Islam Anak Binaan Di Lembaga Pemasyarakatan Pakjo Palembang. Tadrib: Pendidikan Agama Islam, 3(1), 170.
Fadil, A. (2022). Korelasi Gaya Mengajar Guru Fikih Pada Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman Sosial Dan Sains, 11(2), 238–241.
Fitri, M. S. (2023). Penilaian dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13.
Hadiana, D. (2015). Penilaian hasil belajar untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(1), 15–26.
Ineu, S. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258.
Intan Berlian, B. M. (2022). Strategi guru pendidikan agama islam dalam peningkatan motivasi belajar siswa di SMK Al-Kautsar Grogol Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(1), 60–72.
Irawan, D. (2022). Pendidikan Agama Islam dalam Menciptakan Kepribadian yang Baik di Keluarga dan Masyarakat. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 2(2), 223.
Juliar, S. (2023). Implementasi Pembelajaran Pai Mengacu Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Pasca Pandemi Covid-19. ANALYSIS: JOURNAL OF EDUCATION, 1(1), 88.
KEMENDIKBUDRISTEK. (2023). UU Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaat, Riset, Dan Teknologi RI Nomor 21 Tahun 2023 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Danjenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://peraturan.bpk.go.id/Details/224425/permendikbudriset-no-21-tahun-2022
Maisyaroh, I., Abdullah, M., Hadi, M. N. (2023). Model Asesmen Sumatif dengan Menggunakan Pendekatan Library Research untuk Pelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 275.
Mardeli, M. (2011). Konsep Al-Qur’an tentang metodologi Pendidikan Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 2.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muh Haris Zubaidillah, M. A. S. N. (2019). Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SD, SMP dan SMA. Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11.
Mujiburrahman, Baiq Sarlita Kartiani, dan L. P. (2023). Asesmen Pembelajaran Belajar Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 42.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Nayirotul Fadhilah, M. U. (2023). Kinerja Guru Dalam Mengimplemntasikan Kuriklum Merdeka di SDIT ASSALAM Bandung Kabupaten Semarang. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(5), 494.
Ningrum, D. S. (2023). Perubahan kurikulum dan implementasi kurikulum merdeka di SDN 15 Pulai Anak Air Bukittinggi. Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 29–39.
Nugraha, M. Y., Ghifari, B. A., Annur, S., & Handayani, T. (2025). Paradigma Baru Dalam Pembelajaran: Strategi Efektif Dan Efisien Untuk Pendidikan Masa Depan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 3112–3119. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.43125
Nugraha, M. Y., Mansur, A., & Wanto, D. (2024). Konsep Pendidikan Islam Berbasis Hakikat Penciptaan Alam Semesta dalam Membentuk Generasi Peduli lingkungan di SD Negeri 136 Palembang. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 1594–1603. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/jige.v5i4.3339
Nugraha, M. Y., Zuhdiyah, Z., & Handayani, T. (2024). Konsep Pendidikan Islam Ditinjau Menurut Sumber: Al Quran, Hadits, Ulama dan Ahli Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 6078–6089. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15660
Nugraha, M. Y. ., Razzaq, A. ., & Imron, K. (2024). Konsep Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Dalam Pendidikan Islam Menurut Perspektif Qs Al Anbiya Ayat 107. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 13953–13962. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35231
Nusroh, S., & Luthfi, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Pembelajaran Agama Islam (PAI) Serta Cara Mengatasinya. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 89.
Putri Darma Mentari, Yani Syahputra Fauzi Ahmad, F. D. (2023). 13593. JPM: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 3(7), 1370–1371.
Rejeki, T., Razzaq, A., & Nugraha, M. Y. (2024). Efektivitas Komunikasi Dalam Berdakwah Ustadz Hanan Attaki Dalam Akun Instagram Terhadap Spiritualitas Generasi Z. Komunika : Jurnal Ilmiah Komunikasi, 2(2), 39–47. https://doi.org/https://doi.org/10.70437/komunika.v2i2.1077
Rika Husmayanti Agustina, Ahmad Zainuri, dan A. J. (2022). Supervisi Kurikulum Merdeka di Pondok Pesantren Ahlul Qur’an Palembang. Journal of Management, 5(3), 545.
Riska, Oriza, L., Razzaq, A., & Nugraha, M. Y. (2025). Strategi Komunikasi Islami Yang Efektif Dalam Mengatasi Konten Tarian Viral Muslimah di Media Sosial Tiktok (Perspektif Q.S Al-Ahzab Ayat 33). NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA, 2(3), 442–450. https://doi.org/https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i3.177
Rohmadi, R. (2021). Deradikalisasi Paham Keagamaan Melalui Moderasi Beragama pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 221.
Shoriah, D., Sunysca, M., Razzaq, A., & Nugraha, M. Y. (2025). PENGARUH DESAIN KEMASAN TERHADAP MINAT BELI KONSUMEN PADA PRODUK EAT SAMBEL. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 5(1), 22–30. https://doi.org/10.51878/academia.v5i1.4912
Soraya, N. (2001). Islam dan Peradaban Melayu. Desenta Muliavisitama.
Sudirman, S. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(5), 153.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syarnubi, S. (2019). Kemampuan pendidik Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akidah agama siswa kelas IV SDN 2 Pengaraian secara profesional. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 88.
Yaumi, M. (2017). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. PT Kharisma Putra Utama.
Yudistira Nugraha, M., & Sirozi, M. (2025). Strategi Tindakan Kekerasan dan Bullying di Sekolah: Bentuk, Pelaku dan Pencegahannya. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(3), 881–885. https://doi.org/https://doi.org/10.52436/1.jpti.787
Yudistira Nugraha, M., Yolanda, Y., Oviyanti, F., & Maryamah, M. (2025). Analisis Konsep Pendidikan Islam di Australia: Kebijakan, Tantangan, dan Implikasinya Terhadap Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(6), 1589–1593. https://jpti.journals.id/index.php/jpti/article/view/838
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ridho MMungga Taaba, Yuniar Yuniar, Mutia Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
