Membangun Sinergi Sekolah dan Masyarakat: Inovasi Pengelolaan dalam Konteks Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.323Keywords:
Sekolah, Masyarakat, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui topik upaya membangun sinergi sekolah dan masyarakat melalui inovasi pengelolaan dalam konteks pendidikan Islam sehingga dapat mewujudkan beragam inovasi yang kontributif dalam lingkungan Pendidikan Islam yang universal. Penelitian menggunakan penelitian kepustakaan. Sumber datanya yakni buku-buku, jurnal, serta website merujuk literatur selaras pembahasan penelitian. Teknik pengumpulan datanya yakni studi literatur serta teknik analisis data yakni reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan Sinergi antara sekolah dan masyarakat dalam pendidikan Islam memiliki peran krusial dalam membentuk generasi Muslim yang unggul, baik secara intelektual maupun akhlak. Kolaborasi ini memperkuat nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, dan akhlak mulia, yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah memberikan pendidikan agama melalui kurikulum dan kegiatan keagamaan, sementara masyarakat, khususnya keluarga, memastikan nilai-nilai tersebut terinternalisasi dengan baik. Inovasi dalam pengelolaan pendidikan Islam, yang melibatkan digitalisasi kurikulum, integrasi kearifan lokal, dan program orang tua asuh digital, menjadikan pendidikan lebih inklusif dan berbasis karakter. Meski tantangan seperti perbedaan pandangan, keterbatasan sumber daya, dan kesenjangan kurikulum ada, komunikasi terbuka dan pendekatan kolaboratif antara sekolah, masyarakat, dan dunia kerja dapat mengatasi hal ini, memastikan pendidikan Islam terus berkembang dan memberikan dampak positif bagi generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki karakter dan akhlak yang mulia
References
Alfi Sukrina, dkk. (2024). Peran Keluarga dan Masyarakat terhadap Pendidikan Perspektif Pendidikan Islam. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 238–249.
Alwan Fawwaz, S. (2024). Pemberdayaan Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan Menuju Sekolah Bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221–238.
Anisah Azzahra, M. S. (2025). Islamic education and the challenges of community life in the era of society 5.0. Journal of Research in Instructional, 5(1), 62–74. https://doi.org/https://jurnal.unipa.ac.id/index.php/jri/article/view/599/347
Christin Lince Natalia Manalu, dkk. (2024). PENGEMBANGAN KETERAMPILAN KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH MENENGAH (Mengindentifikasi cara-cara efektif untuk mengembangkan keterampilan kewirausahaan di kalangan siswa sekolah menengah). Future Academia The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 585–600.
Desi Riyannie. (2024). MANAJEMEN SUMBER DAYA SISTEM PENDIDIKAN(PENINGKATAN PARTISIPASI MASYARAKATDALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DI DAERAH 3T). International Journal of Advance Research (IJAR), 12(9), 1039–1051.
Dwi Wulandari, Muhammad Fahmi, F. R. (2024). Peran Remaja Masjid dalam Meningkatkan Partisipasi Keagamaan Peserta Didik di SMP Negeri 19 Surabaya. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(4), 164–181.
Faizin, Joni Helandri, S. (2024). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONTEKS MODERN: TINJAUAN TERHADAP PRAKTIK DAN TANTANGAN. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93–116.
Farhan Ferdino, M., Fakhriah, N. ., Yudistira Nugraha, M. ., Azzahra, R., & Razzaq, A. (2024). rinciples of Religious Moderation in Islamic Religious Education: An Exegesis of QS. Al-Ma’idah Verse 8. Corolla International Conference, 3(1), 59–70. Retrieved from https://conference.yayasancec.or.id/cfc/index.php/intc/article/view/67
Firmansyah, Mukti Ali, Ade Rosad, D. N. (2025). Peran Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membangun Pranata Sosial. J-CEKI:JurnalCendekiaIlmiah, 4(3), 492–501.
H. Sagaf, S. P. (2008). Membangun dan Mengembangkan Hubungan Masyarakat dalam Lembaga Pendidikan Islam. TA’DIEB: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 10(8), 891–902.
Hafidin Nurhadi, dkk. (2024). Analisis Kebijakan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Program P5 pada Kurikulum Merdeka di SMK Pembangunan Bandung Barat. Journal on Education, 7(1), 8120–8142.
Ilham. (2019a). INERGISITAS PENDIDIKAN ISLAM: Model Sinergisitas Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 3(2), 236–258.
Ilham. (2019b). Sinergitas Pendidikan Islam: Model Sinergisitas Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 3(2), 236–258.
Irna Saputri, Salsabila Inda Rafifah, C. (2024). Pentingnya Kolaborasi Orang Tua, Sekolah, dan Masyarakat dalam Mendukung Pendidikan Karakter Anak. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 782–790.
Ismi Adelia, O. M. (2021). Permasalahan Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Madrasah. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(1), 32–45.
Istikomah, B. H. (2021). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Lorensia Patodingan, dkk. (2024). KEPEMIMPINAN BERKELANJUTAN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(3), 447–462.
Luluk Asmawati. (2022). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 30–44.
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Muh Ibnu Sholeh, dkk. (n.d.). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DAN KEARIFAN LOKAL DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), 56–67.
Muhammad Yudistira Nugraha, Elvina Rahmania, Yolanda, Duski Ibrahim, S. S. (2024). Konsep Kajian Filsafat Ilmu Dan Ilmu Filsafat Perspektif Pendidikan Islam. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 581–604. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/18849
Muharram. (2024). PENERAPAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBANGUN GENERASI BERAKHLAK MULIA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 15559–15567.
Mumu, A. M. A. R. (2019). HUBUNGAN KUALITAS KERJA SAMA SEKOLAH DAN ORANG TUA DENGAN INTENSITAS USAHA BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI KOTA TASIKMALAYA. METAEDUKASI, 1(1), 37–51.
Munawir, Wahyuni Salsabila, I. B. J. S. (2024). Analisis Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan Studi Literatur Terkini: Pemahaman Mendalam untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(2), 1156–1167.
Nafilah, Mu`tafiyah Bika, Abdul Ghofur, R. K. (2025). IMPLEMENTASI BUDAYA RELIGIUS DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA PESERTA DIDIK DI MAN 3 JOMBANG. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 2(1), 35 – 54.
Nikmatul Hijrah Gultom, Z. (2025). Manajemen Biaya, Sarana dan Prasarana PendidikanIslam. JURNAL KOMPREHENSHIF, 3(1), 202–207.
Normina. (2016). Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 14(26), 71–85.
Nova Berliana, Nur Indah Fitri Hamidah, R. A. J. (2024). TANTANGAN DAN SOLUSI PENDIDIKAN DI DAERAH TERPENCIL: STUDI KASUS DI DESA CISAMPANG. PRESTISE Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ekonomi Dan Bisnis, 4(2), 1–23.
Novita Nur ‘Inayah. (2022). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 2(1), 73–93.
Nugraha, M. Y., Ghifari, B. A., Annur, S., & Handayani, T. (2025). Paradigma Baru Dalam Pembelajaran: Strategi Efektif Dan Efisien Untuk Pendidikan Masa Depan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 3112–3119. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.43125
Nugraha, M. Y., Mansur, A., & Wanto, D. (2024). Konsep Pendidikan Islam Berbasis Hakikat Penciptaan Alam Semesta dalam Membentuk Generasi Peduli lingkungan di SD Negeri 136 Palembang. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 1594–1603. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/jige.v5i4.3339
Nugraha, M. Y., Zuhdiyah, Z., & Handayani, T. (2024). Konsep Pendidikan Islam Ditinjau Menurut Sumber: Al Quran, Hadits, Ulama dan Ahli Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 6078–6089. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15660
Nugraha, M. Y. ., Razzaq, A. ., & Imron, K. (2024). Konsep Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Dalam Pendidikan Islam Menurut Perspektif Qs Al Anbiya Ayat 107. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 13953–13962. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35231
Nur Ainiyah. (2013). PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 25–38.
Nur Fauziah. (2024). Pada level pendidikan dasar dan menengah, baik di Australia maupun dalam pendidikan Islam, terdapat fokus pada pengembangan keterampilan dan pengetahuan yang mendalam, serta persiapan untuk jenjang pendidikan selanjutnya. Di tingkat pendidikan tinggi, ked. Pascasarjana Universitas Negeri Islam Syarif Hidayatullah Jakarta.
Okpatrioka, M. A. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan Abad ke-21: Perspektif dan Tantangan. IKRAITH-HUMANIORA, 8(3), 322–340.
Rahmat, A. (2021). Hubungan Sekolah dan Masyarakat Mengelola Partisipasi Masyarakat Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Rosidin, dkk. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Cetakan 1; Zulya Rachma Bahar, Ed.). Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suhardi, dkk. (2024). Pengaruh Manajemen Fasilitas dan Sarana Pendidikan terhadap Kualitas Pembelajaran di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29105–29117.
Sumartik. (2024). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH. ANALYSIS: JOURNAL OF EDUCATION, 2(1), 195–203.
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 220–234.
Syntia Eka Putri Setioyulian, iEka T. A. (2023). Permasalahan Kurikulum Merdeka dan Dampak Pergantian Kurikulum K13 dan Kurikulum Merdeka. PEDAGOGIKA: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN, 3(2), 157–162.
Titin, Nuraini, S. (2014). Peran Sekolah Sebagai Agen Sosialisasi Dalam Pembentukan Kepribadian Akhlak Mulia Siswa Smas. JPPK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(12), 1–13.
Umukulsum, N. (2020). Kolaborasi Dengan Dewan Masjid Setempat Dalam Penyelenggaraan Program Keagamaan, Seperti Tpq, Kajian Rutin, Dan Pembinaan Akhlak Berupa Program Pendidikan Berbasis Masyarakat Dan Kegiatan Service Learning Atau Pengabdian Masyarakat Oleh Siswa. Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Uswatun Hasanah. (2024). Analisis Dampak Pelaksanaan Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTSN 2 Dan MTSN 3 Pemekasan. UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anisah Azzahra, Fajri Ismail, Mardiah Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
