PENGARUH DIGITAL READINESS DAN KURIKULUM BERBASIS CINTA TERHADAP KINERJA PENGELOLAAN DATA AKADEMIK DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh digital readiness dan kurikulum berbasis cinta terhadap kinerja pengelolaan data akademik di Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah tenaga kependidikan dan staf administrasi yang terlibat dalam pengelolaan data akademik, dengan sampel sebanyak 100 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert dan wawancara sebagai data pendukung. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat digital readiness responden berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 3,98, sedangkan penerapan kurikulum berbasis cinta berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 4,05. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa digital readiness berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pengelolaan data akademik. Selain itu, kurikulum berbasis cinta juga memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kualitas pengelolaan data akademik. Secara simultan, kedua variabel tersebut mampu menjelaskan 61,2% variasi dalam kinerja pengelolaan data akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi antara kesiapan teknologi digital dan penguatan nilai-nilai karakter berbasis cinta dapat meningkatkan efektivitas, akurasi, serta kualitas layanan pengelolaan data akademik di perguruan tinggi.