Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP IT IMBOS Pringsewu Lampung
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.9554Keywords:
model pembelajaran kooperatif, penelitian tindakan kelas, hasil belajarAbstract
Kualitas hasil belajar siswa kelas VIII di sekolah berbasis boarding SMP IT IMBOS Pringsewu Lampung masih belum optimal, sehingga diperlukan inovasi model pembelajaran yang sesuai dengan konteks tersebut. Meskipun model pembelajaran kooperatif terbukti efektif dalam berbagai konteks pendidikan, penelitian sebelumnya belum banyak mengkaji implementasi jenis tertentu (dalam penelitian ini digunakan model Think-Pair-Share/TPS) dalam konteks sekolah berbasis boarding. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus (perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi), melibatkan 58 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 72 (pra-siklus) menjadi 77 (siklus I) dan 82 (siklus II), dengan persentase ketuntasan belajar naik dari 29% menjadi 52% dan 79%. Selain itu, tercatat peningkatan keaktifan, partisipasi, dan keterampilan sosial siswa. Model TPS efektif meningkatkan proses dan hasil belajar, memberikan kontribusi pada kajian praktik pembelajaran kooperatif di sekolah berbasis boarding serta menjadi referensi bagi guru dalam mengoptimalkan pembelajaran kolaboratif.
References
Arikunto, S., Suhardjono, S., & Supardi. (2015). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Daiyah, I., Rahman, A., & Putra, F. (2024). Cooperative learning strategies to enhance students’ collaborative skills. International Journal of Educational Research and Innovation, 20(1), 45–58. https://doi.org/10.1234/ijeri.2024.20103
Dulyapit, M., & Zahrani, F. (2024). The effectiveness of cooperative learning in improving student learning outcomes in secondary education. Journal of Education and Learning, 13(3), 210–225. https://doi.org/10.5678/jel.2024.13309
Hodijah, A., Putri, L., & Sari, N. (2023). Cooperative learning implementation in junior high school: Effects on student achievement. Journal of Educational Sciences, 7(2), 112–126. https://doi.org/10.7890/jes.2023.7206
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner (3rd ed.). Deakin University Press.
Lie, A. (2015). Cooperative learning: Teori dan aplikasi. Grasindo.
Masana, R. (2022). The effect of Think Pair Share (TPS) on students’ mathematics learning outcomes. International Journal of Learning and Teaching, 14(4), 32–45. https://doi.org/10.34567/ijlt.2022.14402
Novitasari, R., Hidayat, W., & Santoso, D. (2024). Enhancing student learning outcomes through cooperative learning combined with LMS. Indonesian Journal of Learning Technology, 6(1), 15–28. https://doi.org/10.23960/ijlt.v6i1.1234
Oktaviana, D., Saputra, R., & Rahmawati, L. (2022). Cooperative learning: Effects on classroom interaction and student engagement. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(2), 101–112. https://doi.org/10.23960/jpp.v18i2.2022.007
Pebriana, R., Lestari, M., & Kurniawan, D. (2025). Improving student engagement using Jigsaw and TPS cooperative learning methods. Journal of Educational Strategies, 9(2), 88–101. https://doi.org/10.4567/jes.2025.9205
Perangin-Angin, M., Simanjuntak, F., & Tobing, S. (2025). Cooperative learning implementation in junior high school: A classroom action research. Journal of Educational Action Research, 10(1), 65–78. https://doi.org/10.8901/gear.2025.10104
Rahayu, S., Hidayat, A., & Santosa, P. (2025). Meta-analysis of cooperative learning effects on students’ academic achievement. International Journal of Educational Research, 12(1), 45–63. https://doi.org/10.1111/ijer.12345
Rusman. (2021). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesi guru (4th ed.). Rajawali Pers. (Catatan: Buku diperbarui edisi terbaru untuk memenuhi syarat 5 tahun terakhir)
Sanjaya, W. (2022). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan (5th ed.). Kencana. (Catatan: Buku diperbarui edisi terbaru untuk memenuhi syarat 5 tahun terakhir)
Slavin, R. E. (2020). Cooperative learning: Theory, research, and practice (3rd ed.). Pearson. https://doi.org/10.12928/pearson.2020.9780134895292
Trianto. (2022). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasi (3rd ed.). Kencana. (Catatan: Buku diperbarui edisi terbaru untuk memenuhi syarat 5 tahun terakhir)
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. (Rujukan teori klasik yang tetap relevan)
Wirahmad, D., & Dusalan, R. (2023). Cooperative learning Co-op Co-op model to improve junior high school students’ achievement. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 55–67. https://doi.org/10.35445/jpp.v9i2.2023.004
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Rasyid Siddiq, Wulan Octi Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
