Analisis Pendekatan Rasional Emotif Behavior Therapy (REBT) Untuk Mengatasi Anxiety Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.955Keywords:
Rasional Emotif Behavior Therapy (REBT) , anxiety siswa, PendidikanAbstract
Pendidikan tidak hanya berfokus pada pengembangan aspek kognitif siswa, tetapi juga pada pengelolaan emosional, masalah gangguan Anxiety menjadi salah satu isu Kesehatan mental yang paling prevelen di seluruh dunia. Menurut laporan Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) pada tahun 2024, hampir 275 juta individu mengalami gangguan kecemasan, Tujuan dari Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam mengatasi anxiety (kecemasan) siswa adalah untuk membantu siswa mengidentifikasi, menantang, dan mengubah pola pikir irasional yang menyebabkan atau memperburuk kecemasan mereka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur untuk menganalisis penerapan Rasional Emotif Behavior Therapy (REBT) dalam meningkatkan kestabilan anxiety siswa di lingkungan Pendidikan Berdasarkan hasil kajian literatur yang telah dijelaskan jika penerapan layanan konseling melalui teknik behavior efektif dalam mengatasi anxiety terhadap siswa.
References
ALL HABSY, B. (2022). Panorama Teori-teori konseling Modern dan Post Modern. Media Nusa Creative.
Atika, A., & Andriati, N. (2023). Konseling Kelompok dengan Teknik Behavioral untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1961–1968. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.529
David, D., Szentagotai, A., Eva, K., & Macavei, B. (2005). A Synopsis of Rational-Emotive Behavior Therapy (REBT); Fundamental and Applied Research. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy, 23(3), 175–221. https://doi.org/10.1007/s10942-005-0011-0
Fauziyah, N. V. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Individu dengan Teknik Behavior Contract Untuk Mengatasi Perilaku Membolos Siswa: Literature Review. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 5(1), 17–21. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v5n1.p17-21
Fitri, A. & Nefi Darmayanti. (2023). Literature Review: Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavior Contract Dalam Mengatasi Perilaku Membolos Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(02), 271–280. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i02.4590
Fitriani, V. R. N., Hasanah, P. N., & Faozi, B. F. (n.d.). HUBUNGAN HARGA DIRI DENGAN KECEMASAN SOSIAL PADA REMAJA.
Khesht-Masjedi, M., Shokrgozar, S., Abdollahi, E., Habibi, B., Asghari, T., Ofoghi, R., & Pazhooman, S. (2019). The relationship between gender, age, anxiety, depression, and academic achievement among teenagers. Journal of Family Medicine and Primary Care, 8(3), 799. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_103_18
Monica, M. A., Erlina, N., & Rahmaniar, P. R. (2022). Penerapan Konseling Behavioral Menggunakan Teknik Kontrak Perilaku dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 49–54. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i1.146
Nakita Augydia Lesmana, Yenti Arsini, & Abdur Razak. (2024). Pendekatan Konseling Behavior Dalam Mengembangkan Self Management Pada Siswa SMK Di Dunia Kerja. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 136–143. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1804
Nuritawati, P., Malik, M. A., & Saniasa, S. (2022). Rational Emotif Behavioral Therapy (REBT) dalam Mengurangi Kecemasan Siswa dengan Konseling individu di SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 377–181.
Putri, N. K. R. A., Suarni, N. K., & Dharsana, I. K. (2022). Efektivitas Konseling REBT Pendekatan Teknik Self-Talk Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Akademik Siswa Kelas X SMAN “A” Denpasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 215. https://doi.org/10.29210/1202222633
Rahmadiani, N. D. (2020). Cognitive Behavior Therapy dalam menangani kecemasan sosial pada remaja. Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi, 4(1). https://doi.org/10.22219/procedia.v4i1.11961
Safithry, E. A. (2022). EFEKTIFITAS COGNITIVE BEHAVIOR THERAPHY UNTUK MENURUNKAN TINGKAT KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN PADA SISWA: The Effectiveness Of Cognitive Behavior Theraphy To Reduce Students’ Examination Anxiety Level. Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 35–44. https://doi.org/10.33084/suluh.v8i1.4094
Sinuhaji, B. C., Dharsana, I. K., & Suarni, N. K. (2023). Pengaruh Konseling Behavioral Teknik Self-Management Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Singaraja. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 452. https://doi.org/10.29210/1202323017
Siregar, R. (2024). Konseling Keluarga dalam Pendekatan behavioral Dalam Mengatasi Masalah Keluarga. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 216–234. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v2i1.671
Sudyana, D. K., Satria, I. K., & Winantra, I. K. (n.d.). KONSELING BEHAVIORAL DAN PENGUATAN POSITIF DALAM MENINGKATKAN PRILAKU SOSIAL PESERTA DIDIK.
Syafitri, E. R. (2020). STUDI KEPUSTAKAAN TEORI KONSELING “DIALECTICAL BEHAVIOR THERAPY.” Dialectical Behavior Therapy.
Thahir, A., & Rizkiyani, D. (2017). Pengaruh Konseling Rational Emotif Behavioral Therapy (REBT) dalam Mengurangi Kecemasan Peserta Didik Kelas VIII SMP Gajah Mada Bandar Lampung. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(2), 197–206.
Thoresen, K. (1997). C.E Counseling Methods. New York Holt : Renehart and Winston.
Wahidah, F. R., & Adam, P. (2019). Cognitive Behavior Therapy untuk Mengubah Pikiran Negatif dan Kecemasan pada Remaja. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(2), 57–69. https://doi.org/10.23917/indigenous.v3i2.6826
Wang, Y., Liu, B., Zhang, L., & Zhang, P. (2022). Anxiety, Depression, and Stress Are Associated With Internet Gaming Disorder During COVID-19: Fear of Missing Out as a Mediator. Frontiers in Psychiatry, 13, 827519. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.827519
Young, P., & Turner, M. J. (2023). To (i)B or not to i(B), that is the question: On the differences between Ellis’ REBT and Beck’s CT. The Cognitive Behaviour Therapist, 16, e16. Cambridge Core. https://doi.org/10.1017/S1754470X23000090
Yusuf, A. (2021). EFEKTIFITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIS UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SEMESTER MAHASISWA. Jurnal Panrita, 1(2), 62–67. https://doi.org/10.35906/panrita.v1i2.141
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Moh. Kamil Fikri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
