Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.9442Keywords:
Project Based Learning, kemampuan pemecahan masalah matematis, pembelajaran matematika, Systematic Literature Review.Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun, berbagai laporan internasional menunjukkan bahwa kemampuan tersebut pada siswa Indonesia masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang banyak dikaji dalam penelitian pendidikan matematika adalah Project Based Learning (PjBL), yaitu pendekatan pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa melalui kegiatan proyek yang berkaitan dengan permasalahan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis temuan penelitian mengenai efektivitas penerapan model Project Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada tahapan Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA). Proses pencarian literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish serta penelusuran tambahan melalui ResearchGate. Artikel yang dianalisis dibatasi pada publikasi tahun 2019–2026 dan diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Hasil sintesis terhadap 15 artikel menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning secara umum memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
References
Adekayanti, E. P., Masjudin, & Sri, Y. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Dengan Menggunakan Media Konkret Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMPN 3 Kopang. Concept and Communication, 10, 301–316.
https://doi.org/10.15797/concom.2019..23.009
Alfina Fitri Maulida, Indiana Marethi, & Khaerunnisa, E. (2025). Pengaruh Model Project-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3(3), 155–165. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i3.2434
Ananda Savitri, D., Fitri Puspa Sari, E., & Marga Retta, A. (2024). Penerapan Model PjBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. PPSDP Undergraduate Journal of Educational Sciences, 2(2), 355–362.
Angendari, M. D., Candiasa, I. M., Warpala, I. W. S., & Agustini, K. (2022). The Effect Of Using Animation Video Media Through Problem-Based Learning Settings On Learning Outcomes For Making Fashion Patterns. International Journal of Health Sciences, 6(3), 1607–1622. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6n3.13605
Anzila, R., Muliana, M., & Hidayat, A. T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kuala. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4(2), 145–155. https://doi.org/10.29103/jpmm.v4i2.19628
Ekayana, A. A. G., Parwati, N. N., Agustini, K., & Ratnaya, I. G. (2024). Analyzing The Impact of Project-Based Learning STEAM Flipped Classroom on Computer Architecture and Organization Courses in Higher Education. International Journal on Informatics Visualization, 8(3), 1436–1444. https://doi.org/10.62527/joiv.8.3.2540
Ermawati, N. M. D., Ardana, I. M., & Suweken, G. (2025). Systematic Literature Review: Interactive Learning Media Based on the ARSELTHK Model to Enhance Students’ Mathematical Concept Understanding and Character Development. International Journal of Education, Management, and Technology, 3(3), 1014–1028. https://doi.org/10.58578/ijemt.v3i3.8009
Fatimah, A., & Prihantini, P. (2023). Menata Masa Depan Indonesia Emas 2045 Dalam Bingkai Lifelong Learning dan Universal Education. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 4(2), 170–178. https://doi.org/10.29303/pendas.v4i2.3651
Febrila, L. G., Sumardi, H., & Haji, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa (Project-Based Learning Model on Students’ Mathematical Problem Solving Ability). Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 209–217.
Fisher, D., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. A. (2021). The Achievement of Middle School Students’ Mathematical Problem Solving Abilities through Project-Based Learning Models. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 185–192. https://doi.org/10.24042/ajpm.v12i1.8858
Hidayat, R., & Iksan, Z. H. (2018). Mathematical Modelling Competency for Indonesian Students in Mathematics Education Programmes. Creative Education, 09(15), 2483–2490. https://doi.org/10.4236/ce.2018.915187
Jayanti, N. P. S., Ardana, I. M., & Suryawan, I. P. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran IMPROVE Berbantuan Masalah Terbuka Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(2), 9. https://doi.org/10.23887/jjpm.v10i2.19909
Kitchenham, B. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. In Technical report, Ver. 2.3 EBSE Technical Report. EBSE.
Lase, J. A., & Mendrofa, R. N. (2023). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Problem Based Learning di SMP NEGERI 1 HILISERANGKAI. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran , 6(3), 1–8.
Ni Nyoman Ayu Sugiartini, I Made Gunamantha, & I Made Ardana. (2024). Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(2), 293–305. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i2.73267
Nursaadah, U., Dinny Mardiana, & Deti Ahmatika. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Project-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 9(1), 019–025. https://doi.org/10.30999/ujmes.v9i1.2631
Putri, A. I., Rohana, R., & Destiniar, D. (2024). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran PBL, PjBL, dan Inquiry Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2462–2469. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3423
Roza, Y., Murni, A., Gumanti, G., Adnan, A., & Alawiyah, T. (2025). Enhancing Mathematical Problem-Solving and Teamwork Skills For Junior High Schools Student Through Project-Based Learning. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 15(3), 430–445. https://doi.org/10.22437/edumatica.v15i3.43491
Safithri, R., Syaiful, S., & Huda, N. (2021). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 335–346. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.539
Sasmara, M., Nirawati, R., & Husna, N. (2024). Efektivitas Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Kubus dan Balok di SMP. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(7), 237–244. https://doi.org/10.56799/jim.v3i7.3738
Sucipta, E., Candiasa, & Sukajaya. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP PGRI 2 Denpasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 7(2), 131–141.
Supawidhiasih, N. P., Suharta, I. G. P., & Ardana, I. M. (2025). Pengembangan E-Modul Berorientasi Undagi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pola Bilangan Pada Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 14(1), 1–11.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Waruwu, D., Lase, R., Zega, Y., & Mandrofa, R. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran (PjBL) Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 08(1), 660–664. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1956
Widiawati, W., Hendriana, H., & Setiawan, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII Menggunakan Model PjBL Berbasis GRASPS. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(3), 545–554. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i3.23504
Yulisnawati, Yusritawati, & Reza, Z. (2025). Evektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Melalui Game Edukasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10(1), 90–101. https://doi.org/10.23969/symmetry.v10i1.29621
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gusti Ayu Ari Setia Dewi, I Wayan Puja Astawa, I Gst. Putu Sudiarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
