Analisis Penerapan Media Monopoli dalam Pembelajaran IPA di Kelas IV SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i1.93Keywords:
Analisis Media, Monopoli, Pembelajaran IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rancangan media monopoli dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD/MI, untuk menganalis keunggulan media monopoli dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD/MI. Untuk menganalisis kelemahan media monopoli dalam pembelajaran di kelas IV SD/MI. Jenis penelitia yang digunakan yaitu deskriptif analitis dengan metode kepustakaan (Library Reseacrh). Data tentang penerapan media monopoli dikumpul melalui pencatatan penelitian jurnal dan hasil-hasil penelitian tentang penerapan media monopoli dikelas IV SD/MI. Data dikumpul dianalisis menggunakan teknik Content Analysis. Hasil penelitian ini menemukan dengan menggunakan rancangan media monopoli mampu menjadikan pembelajaran lebih baik dari sebelumnya. Keunggulan media monopoli dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD/MI diantaranya: media monopoli menggunakan gambar yang menarik, media monopoli membuat peserta didik aktif dalam pembelajaran, media monopoli dapat menumbuhkan minat peserta didik dalam belajar, media monopoli memungkinkan penerapan konsep-konsep dalam pembelajaran. Sebaiknya, sebelumnya menggunakan media monopoli pendidik memerlukan persiapan yang matang serta konsep yang sesuai dengan materi pembelajaran, memerlukan perencanaan sebab media monopoli memerlukan alokasi yang panjang dan area yang luas.
References
Ariyani, Latifatul, 2018, Pengaruh Model Number Head Together (NHT) Berbantu Media Monopoli Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV Sub tema hebatnya cita - citaku SDN Mranggen 04, Universitas Pendidikan Ganesha, Vol .2, No.3
Dwi Ismayanti, Rafika dan Ali Mahsun, Pengembangan Media Monopoli Berbasis Triprakoro pembelajaran tematik kelas IV di MI At- Itihat Jogoroyo Jombang, Universitas Hasyim Asy’ari Jombang, Vol. 2, No. 2
Lee, Bruce, 2017, Student Perception Of Using A Monopoly-Based Accounting Simulation Game: Evidence In Hong Kong, International Research Journal Of Applied Finance, Vol.8, No.2.
Mawaddah, Siti, Ratih Maryanti, 2016, Peserta didik Memiliki Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dalam Pembelajaran yang Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning), EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 4, No. 1
Muhajir, Noeng, 1996, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Rake Sarasin
Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama 2017, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaa dan Direktoral Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktoral Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Rusman, 2014, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru ,Jakarta: Raja Grafindo Persada
Satori, Djam‟an, 2013, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta
Sugianto, Agus, 2009, Modul Pembelajaran IPA SD/MI, Surabaya: Lapis
Sugiono, 2009, Metode Penelitian Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta
Susanto, Ahmad, 2013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar ( Jakarta : PrenadaMedia Group
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kafrina Kafrina, M. Syafwan .HB
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
