Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Antara Kebebasan Belajar dan Tantangan Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.922Keywords:
Independent Curriculum, Freedom of Learning, Challenges EducationAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika implementasi Kurikulum Merdeka dengan fokus pada relasi antara kebebasan belajar dan tantangan pendidikan di MA Mukhtar Syafaat Blokagung, Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, dan analisis audio. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, metode, dan pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebebasan belajar memberi dampak positif terhadap motivasi dan keterlibatan siswa, khususnya melalui pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual. Namun, implementasinya dihadapkan pada tantangan berupa pemahaman guru yang beragam, kurangnya pelatihan berkelanjutan, dan minimnya dukungan sistemik. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan gambaran empiris terkait kondisi riil penerapan Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan, serta menawarkan masukan bagi pembuat kebijakan dan pelaksana pendidikan untuk menciptakan sistem pendukung yang lebih efektif dan adaptif.
References
Azmil Arofaturrohman, Y., & Muhibbin, A. (2023). Evaluasi Kesiapan Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka. Copyright @ Yunita Azmil Arofaturrohman, Sumardi, Ahmad MuhibbinINNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 10249–10257. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/3369/2393
Damiati, M., Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 11–16. https://jisma.org/index.php/jisma/article/download/922/164
Dan, I., & Fasilitas, P. (2025). Jurnal Didactical Mathematics Analisis Transformasi Pendidikan Pada Kurikulum Merdeka : 7(April), 73–83. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/dm/article/download/12529/5932
Dewi, R. P. , & Hidayah, S. N. (2019). Tugas Akhir Semester Resume ”Studi Kasus” Metode Penelitian Kualitatif. Jurusan Syariah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (Stain) Sorong. https://osf.io/preprints/inarxiv/f8vwb/download
Emira Hayatina Ramadhan, & Hindun Hindun. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Giyanto, B., Kurnia, P., Julizar, K., Sari, D. K., & Hartono, D. (2023). Implementasi Kebijakan Komunitas Belajar Dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Pembangunan Dan Administrasi Publik, 5(2), 37–50. https://jurnal.stialan.ac.id/index.php/jpap/article/view/690/453
Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Kasi, R. (2022). Pembelajaran Aktif : Mendorong Partisipasi Siswa. Jurnal Pembelajaran, 1(1), 1–12. https://osf.io/f6d7x/download
Kusuma, J. W., Hamidah, H., Umalihayati, U., & Rini, P. P. (2024). Mengurai Benang Kusut Kebijakan Pendidikan Indonesia: Sebuah Literature Review Analitik. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(2), 1810–1826. https://doi.org/10.55681/jige.v5i2.2772
Marantika, J. E. R., Tomasouw, J., & Wenno, E. C. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas. German Für Gesellschaft (J-Gefüge), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.30598/jgefuege.2.1.1-8
Masrukhin. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. https://opac.utssurabaya.ac.id/uploaded_files/temporary/DigitalCollection/MjMwMDU4MGQ2OWRjMDI5NjRjYjg4ZWMwYjAxOGVkM2JmMTAzYjUzYg==.pdf
Merdeka, K., & Literatur, T. (2017). Online Journal System 01. 5(1), 1–3. https://www.jurnalp4i.com/index.php/manajerial/article/download/4734/3626
Muslimin, I. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus Di Madrasah Se-Jawa Timur. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 31–49. https://doi.org/10.56013/fj.v3i1.2010
Napitupulu, S. P., Murniarti, E., Indonesia, U. K., Info, S., Engagement, S., Learning, P., & Curriculum, M. (2024). Analisis Keterlibatan Siswa Menengah Pertama. 9(2), 172–178. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/kp/article/download/450/306
Ramadan, F., & Imam Tabroni. (2020). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Lebah, 13(2), 66–69. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63
Sa’diyah, M., & Yunizul, I. N. (2023). Tantangan dan Peluang Guru PAI dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar sebagai Upaya Mewujudkan Program Suistainable Developments Goals. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(1), 202–212. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i1.5180
Sabil, M. A. (2023). Kurikulum Merdeka: Tantangan Dan Peluang Di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 10. http://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/11520/4907
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Sonia Widia Sipahutar. (2024). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus Pada SMP Negeri 2 Sipoholon. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 26–36. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i1.521
Suriaman, M. (2023). Pendidikan Inklusif Dalam Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 121–127. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v4i2.502
Taliak, J., Al Farisi, T., Sinta, R. A., Aziz, A., & Fauziyah, N. L. (2024). Evaluasi Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa. Journal of Education Research, 5(1), 583–589. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.876
Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Ar-raniry, U. I. N., & Aceh, D. B. (2024). 2024 m/1446 h. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/40223/1/Elva Sofiana%2C 200210021%2C FTK%2C PIAUD.pdf
Utomo, U., & Kusumawati, D. (2024). Implementasi Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(1), 61–72. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1089
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vina Mardliyana Ulfa; khaudli; Muhammad Imam Khaudli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
