Pengembangan Media Pembelajaran Books Vokal Kids Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Vokal Pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.9027Keywords:
Learning Media, Books Vokal Kids, Vowels, Early ChildhoodAbstract
Early childhood literacy fundamental is heavily reliant on the ability to recognize vowel letters. This study aims to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of the "Books Vokal Kids" learning media in improving the ability to recognize vowel letters in children aged 5-6 years. The research method used is Research and Development (R&D) with the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research subjects consisted of 10 children in group B3 at TK Muslimat NU 126 Islamiyah. Data collection techniques included observation, questionnaires, and tests, with quantitative and qualitative descriptive data analysis. The results showed that the "Books Vokal Kids" media obtained a feasibility percentage of 88.64% from media experts and 87.5% from material experts, both of which were in the valid category. The practicality test by teachers obtained a score of 75% in the practical category. The effectiveness of the media was proven by the increase in the children's average score from 17.0 (pretest) to 24.2 (posttest). The Wilcoxon test results showed a significance of 0.003 < 0.05, and the N-Gain test was 0.65 (medium category). The conclusion of this study is that "Books Vokal Kids" media is feasible, practical, and effective for improving the vowel letter recognition skills of children aged 5-6 years
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, M. & Sari, M. E. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 3(2).
Adhe, K. R., Maulidiyah, E. C., Widayanti, M. D., Safitri, D. G. L., Nashirah, S. Z., & Fadilah, S. N. (2026). Pelatihan Unplugged Coding Strategi Inovatif Meningkatkan. Proficio: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 418–424.
Agustin, R. W., & Komalasari, D. (2023). Implementasi Kemampuan Bercerita Gambar Seri Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Golden Age, 7(1), 116–124. Http://E-Journal.Hamzanwadi.Ac.Id/Index.Php/Jga/Article/View/17448
Aizzalsabilla, E. O., Maulidya, E. C., Adhe, K. R., & Malaikosa, M. L. (2025). Pengembanan Penggunaan Media Pembelajaran Matching Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 212–221.
Amaliyah, S., Simatupang, N. D., Malaikosa, Y. M. L., & Widayanti, M. D. (2022). Pengembangan Media Permainan Koing Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Anak 4-5 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 13(2), 259–269.
Ardiana, R. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 20–27. Https://Doi.Org/10.37985/Murhum.V2i2.47
Arini, D., Yahya, A. M., Amelia, N., Yulianda, N. D., & Sariah. (2026). Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Dini Di Tk Al Khalifah Di Desa Semayap Kecamatan Pulau Laut Utara Kabupaten Kotabaru. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1690–1702.
Ayuni, Y. R. P., Komalasari, D., Ningrum, M. A., & Saroinsong, W. P. (2022). Pengembangan Buku Panduan Konsep Pola Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun. Jp2kg Aud (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 155–172. Https://Doi.Org/10.26740/Jp2kgaud.2022.3.2.155-172
Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131–152.
Bromley, K. D. A. (1988). Language Arts: Exploring Connections. Allyn And Bacon Order Dept., 200 Old Tappan Rd., Old Tappan, Nj 07675.
Chomsky, N. (2014). Aspects Of The Theory Of Syntax (No. 11). Mit Press.
Endahwati, M., Bachri, B. S., & Izzati, U. A. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Read Aloud Dengan Media Buku Cerita Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Dan Ekspresif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 163–174. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.33578/Pjr.V6i1.8496
Gagne, Robert M. (1977). The Conditions Of Learning.New York: Holt, Rinehart And Winston.
Hanifah, A., & Widyasari, D. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45–56.
Harjanto, A., Putri, D. A., & Suryani, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 145–156.
Haryaningrum, V., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengembangkan Kecerdasan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 218–235.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hoerudin, C. W., & Kartika, I. (2023). Penerapan Media Vocabulary Card Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Plamboyan Edu, 1(2), 208–219.
Husnah, S. L., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Sembara Untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1903–1916.
Ida, R., Eli, A., Puspitasari, E., Suwarni, H., & Muna. (2024). Peran Otak Dalam Perkembangan Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Hospitality, 13(1), 161–166. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47492/Jih.V13i1.3382
Istiqomah, L. R., Komalasari, D., Hasibuan, R., & Widayanti, M. D. (2023). Pengembangan Puzzle Book “Aktivitas Kiki” Dalam Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak 4-5 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 11(1), 1–15.
Jalil, N., Salmiati, Fuadi, M. N., Fadhilah, N., & Nilmayanti. (2025). Penggunaan Media Loose Parts Untuk Mengembangkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. Aulad: Journal On Early Childhood, 8(2), 889–897. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V8i2.1022
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Keraf, Gorys. (1984). Diksi Dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia
Kharie, T. D. A. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di Paud Pertiwi Kota Ternate. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 97–105.
Kholilullah, Hamdan, & Heryani. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(Juni), 94.
Kurniasih, S. (2022). Pembelajaran Inovatif Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Usia 5-6 Tahun. Jp2kg Aud (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(1), 87–96. Https://Doi.Org/10.26740/Jp2kgaud.2022.3.1.87-96
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Lastri, & Simatupang, N. D. (2025). Meningkatkan Kemampuan Kosa Kata Melalui Kegiatan Tepuk Pola Bergambar Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Tahsinia, 6(5), 699–710.
Lestari, F. A., Adhe, K. R., Khotimah, N., & Simatupang, N. D. (2024). Pengaruh Unplugged Coding Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Global : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 13–20.
Maisyaroh, D. V., Adhe, K. R., Khotimah, N., & Simatupang, N. D. (2024). Pengaruh Augmented Reality Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Global : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 29–36.
Nabila, J. A., Adhe, K. R., Ningrum, M. A., & Safitri, D. G. L. (2025). Pengembangan Media Game Getting Know Alphabet Untuk Meningkatkan Literasi Awal Anak Usia Dini. Journal Of Education Research, 6(4), 894–902.
Nashirah, S. Z., Safitri, D. G. L., Adhe, K. R., & Ningrum, M. A. (2025). Validitas Perancangan Game Myfirstalphabet Sebagai Media Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini. Global : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 8–15.
Ningsih, S. D., Khotimah, N., Hasibuan, R., & Komalasari, D. (2023). Pengembangan Media Busy Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 3(3), 331–341. Https://Ejournal.Penerbitjurnal.Com/Index.Php/Humaniora/Article/View/433%0ahttps://Ejournal.Penerbitjurnal.Com/Index.Php/Humaniora/Article/Download/433/375
Novianti, N., & Komalasari, D. (2024). Pengembangan Buku Panduan Mengenal Keaksaraan Awal Dengan Metode Suku Kata Untuk Anak Usia 4-5 Tahun. 1–6.
Nugrohowati, K., & Adhe, K. R. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Acita Tema Kesehatan Dan Keselamatan Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Teknologi Pembelajaran (Jtep), 3(1), 34–56.
Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75–81. Https://Doi.Org/10.30595/Jkp.V17i1.15397
Nurdiana, T., Komalasari, D., Hasibuan, R., & Widayanti, M. D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Playing ( Playmat Singing ) Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 14267–14274.
Nurhayati. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Visual Di Raudhatul Atfhal Awal Fathul Mubien Pada Masa Pandemi. Indonesian Journal Of Early Childhood Education (Ijece), 02(01), 1–12.
Oktavia, A. R., Adhe, K. R., Khotimah, N., & Simatupang, N. D. (2024). Pengaruh Media Buku Digital Tema Cuaca Terhadap Literasi Sains Anak Usia 5-6 Tahun. Global : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 21–28.
Putri, M. S., Reza, M., Widayanti, M. D., & Komalasari, D. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Busy Book Dalam Meningkatkan Pengetahuan Mitigasi Bencana Banjir Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kiddo : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 66–77. Https://Doi.Org/10.19105/Kiddo.V3i2.6483
Rahmah, Z. A., Komalasari, D., Simatupang, N. D., & Rakhmawati, N. I. S. (2023). Pengembangan Video Alphabet Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 07(02), 373–382.
Reza, M., Khotimah, N., Pratiwi, A. P., & Widayanti, M. D. (2022). Implementasi Perancangan Media Loose Parts Pada Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Program Studi Pgra, 8(1), 1–8.
Richard E. Mayer. (2001). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Rizky, R. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Media Flash Card Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Darussalam. Stain Madina, 1–28.
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia. Https://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Agapedia/Article/View/48199
Saputri, L. S. D., Ningrum, M. A., Setyowati, S., Komalasari, D., Arrochma, A., & Fathiatuddini, L. (2025). Pengembangan Media Kompi ( Komik Mitigasi Perubahan Iklim ) Untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Tk Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal On Early Childhood, 8(3), 1515–1527. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V8i3.1450
Sholikah, A. A., Komalasari, D., Hasibuan, R., & Widayanti, M. D. (2024). Pengembangan Aplikasi Game Kotapin ( Kosakata Pintar ) Terhadap Kemampuan Kosakata Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7, 14275–14280.
Sholikha, T., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2024). Pengembangan Buku Cerita Abalaba Untuk Meningkatkan Pengetahuan Anti Narkoba Pada Anak Usia Dini. Junral Smart Paud, 7(1), 1–13.
Sidiq, A. M., Umairi, M. Al, & Salsabillah, N. I. (2022). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan Untuk Mengembangkan Karakter Anak Pada Kelompok A. Jp2kg Aud (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 173–184. Https://Doi.Org/10.26740/Jp2kgaud.2022.3.2.173-184
Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Sholichah, S. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Big Book Kalender Meja Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1130–1141. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V7i1.4067
Solihin, M. (2021). Perkembangan Fonologi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 8(2), 94–104. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.51311/Nuris.V7i2.260
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi Dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Jurnal Imliah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Supriadi, K. M., Rismala, N., Melati, S. A. I., Julea, T. A., & Siregar, M. (2025). Pengaruh Media Buku Suka Pada Suku Kata Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina 2 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1–7. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/ 10.47134/Paud.V2i2.1290
Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., Soehaditama, J. P., & Nuraeni. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif : Populasi , Sampel , Dan Analisis Data ( Sebuah Tinjauan Pustaka ). Jim: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(1), 1–12. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.38035/Jim.V3i1
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children. Indiana University, Bloomington.
Triutami, N., Widayati, S., & Komalasari, D. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Big Book Kalender Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 162–170.
Tullah, R., & Amiruddin. (2020). Penerapan Teori Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Rachmat. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 48–55.
Wardana, M. A. (2020). Pengembanbangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Tema Tanah Airku Untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Jp2kg Aud ( Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 1(November), 159–168.
Winnuly, Fauziah, P. Y., Triana, R. S., & Susanti, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Storybook Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 36–48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Afidatus Sholihah, Dewi Komalasari, Muhammad Reza, Kartika Rinakit Adhe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
