Penerapan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kualitatif Tentang Literasi Religius Siswa SDIT SAMAWI Bantul
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.864Keywords:
Digital Media, Religious Literacy, Islamic Religious Education (IRE), Interactive LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui media digital serta dampaknya terhadap peningkatan literasi religius siswa di SDIT SAMAWI Bantul. Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah bagaimana penerapan media digital dapat meningkatkan literasi religius siswa dalam pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif dan evaluatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil belajar. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola perubahan dan dampak penggunaan media digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital secara signifikan meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PAI, yang tercermin dari peningkatan literasi religius serta partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, media digital berperan sebagai fasilitator efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai agama melalui pendekatan yang interaktif dan kontekstual. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan model pembelajaran PAI yang inovatif, relevan dengan era digital, dan mampu meningkatkan kualitas literasi religius siswa. Implikasi penelitian ini mendorong implementasi media digital secara sistematis dalam kurikulum PAI di tingkat sekolah dasar serta menjadi acuan bagi pendidik dalam memaksimalkan teknologi sebagai media pembelajaran agama.
References
Abas, S. Z. B. (2025). Integrasi Teknologi Digital dalam Pengembangan Sumber Belajar PAI yang Kontekstual dan Relevan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 391-402.
Adedo, E., & Deriwanto, D. (2024). Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Curup,
Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Aqmarina, D. N., & Susilo, M. J. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Ta'lif: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 1(1), 39-53. doi:https://purpendijournal.com/index.php/talif/article/view/10
Ariza, N., & Afifah, Q. K. (2024). Penggunaan Teknologi Dalam Pengembangan Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 25-44. doi:https://doi.org/10.29240/belajea.v9i1.8840
Darmayanti, R., Sukriyah, Y., Sahara, N., Suprayitno, K., & Susetyarini, R. E. (2024). Behaviorisme dalam Pendidikan: Pembelajaran Berbasis Stimulus-Respon: Penerbit Adab.
Dewi, D. R. (2019). Pengembangan kurikulum di Indonesia dalam menghadapi tuntutan abad ke-21. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 1-22. doi:https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.123
Ihwanah, A., & Astuti, M. (2024). Integrasi Pendekatan Empirisme dan Behaviorisme dalam Pembelajaran PAI di Era Digital. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 281-292. doi:https://doi.org/10.58230/27454312.1333
Khosiyono, B. H. C., Fajarudin, M., Jayanti, E. D., Sari, R. V., & Srikonita, R. (2022). Teori dan pengembangan pembelajaran berbasis teknologi digital di sekolah dasar: Deepublish.
Laka, L., Darmansyah, R., Judijanto, L., Lase, J. F.-e., Haluti, F., Kuswanti, F., & Kalip, K. (2024). Pendidikan karakter Gen Z di era digital: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Meilinda, V., Pasha, C., & Zuhriyah, N. F. (2025). The Impact of E-Learning Platforms on Student Engagement and Academic Achievement: Dampak Platform E-Learning terhadap Keterlibatan Siswa dan Prestasi Akademik. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 3(2), 157-167.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi penelitian kualitatif (edisi revisi).
Mukhlishin, H. M. N., & Muhlis, S. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa: Penerbit Adab.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam konteks global: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan metode pembelajaran pendidikan agama islam di era digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2(5), 66-76.
Pertiwi, A. B., Judijanto, L., Ayu, I. K., Riyadh, A., Sujudi, Y., Sumarna, I. B., . . . Sari, S. A. (2025). Desain Komunikasi Visual di Era Revolusi Industri 5.0: PT. Green Pustaka Indonesia.
PIAGET, J. (1976). TEORI.
Pitaloka, H., & Arsanti, M. (2022). Pembelajaran diferensiasi dalam kurikulum merdeka. Paper presented at the Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV.
Pratantiwi, W. R., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). Implementasi Penggunaan Teknologi Gadget untuk Membentuk Kreativitas Siswa di Sekolah Dasar Kreatif The Naff Candi Sidoarjo. Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 132-141. doi:https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.640
Restianty, A. (2018). Literasi digital, sebuah tantangan baru dalam literasi media. Gunahumas, 1(1), 72-87. doi:https://doi.org/10.17509/ghm.v1i1.28380
Sarosa, S. (2021). Analisis data penelitian kualitatif: Pt Kanisius.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1987). The collected works of LS Vygotsky: The fundamentals of defectology (Vol. 2): Springer Science & Business Media.
Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes: Harvard university press.
Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Caturisa Rahmadani, Daryatni Daryatni, Ngatmin Abbas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
