PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PENGEMBANGAN BAHASA ANAK DI PAUD TERPADU KEMALA BHAYANGKARI
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8541Keywords:
bermain peran, pengembangan bahasa, anak usia diniAbstract
Ilmi Hamidah Nasution, NIM 21030022. Penelitian ini berjudul Penggunaan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Anak di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bahasa anak usia dini, khususnya dalam mengungkapkan ide, perasaan, dan berkomunikasi secara lisan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana penggunaan metode bermain peran dalam meningkatkan pengembangan bahasa anak di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari, dan (2) apa saja kendala yang ditemukan dalam penggunaan metode bermain peran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia dini di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I kemampuan bahasa anak belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Sebagian anak masih berada pada kategori Mulai Berkembang (MB) dan Belum Berkembang (BB), yang disebabkan oleh kurangnya kepercayaan diri, keterbatasan kosakata, serta belum optimalnya pemahaman terhadap peran yang dimainkan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan. Anak menjadi lebih aktif berbicara, mampu mengekspresikan ide dan perasaan, serta lebih berani berkomunikasi dengan guru dan teman sebaya. Pada siklus II pertemuan kedua, sebanyak 16 anak (80%) berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 3 anak (15%) pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan 1 anak (5%) pada kategori Mulai Berkembang (MB). Tidak terdapat anak dalam kategori Belum Berkembang (BB). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran efektif dalam meningkatkan pengembangan bahasa anak usia dini.
References
Almaghfiroh, Z. A, Ayu, G. F, Maulana, A. A, ELlbarkah, A, & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implelmelntasi Pelrkelmbangan Bahasa dan Sosial Anak Mel.lalui Pel.ndidikan Orang Tua yang Belrkualitas. Innovativel: Journal Of Social Scielncel Relselarch, 4(4), 13158–13180.
Anggraelni, D, (2021). Pelningkatan Kelmampuan Bahasa Anak Mellalui Meltodel Belrcelrita Delngan Meldia Diorama.
Anggraini, V., Yulsyofriel.nd, Y., & Yelni, I. (2019). Stimulasi Panggraini, V., Yulsyofrielnd, Y. and Yelni, I. (2019) ‘Stimulasi Pelrkelmbangan Bahasa Anak Usia Dini Mellalui Lagu Krelasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini’, Pel.dagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pelndidikan Anak Usia Dini, 5(2), p. 73. doi: 10.30651/p. Peldagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pelndidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73.
Arif, S., & Oktafiana, S. (2023). Pelnellitian tindakan kellas. ALHIDAYAH, K. B. (2024). Implelmelntasi Meltodel Belrmain Pelran Untuk Melningkatkan Kelmampuan Belkelrja Sama Pada Kellompok B Di Tk Al - Hidayah Jelnggawah Jelmbelr
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar ELvaluasi Pelndidikan ELdisi 3. Bumi Aksara.
Ariyani, D. (2018). Pelndidikan litelrasi keluangan pada anak usia dini di tk khalifah purwokelrto. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gelndelr Dan Anak, 13(2), 175-190.
Ahmad Susanto, Pelndidikan anak usia dini (konselp dan telori), (Jakarta:PT Bumi aksara, 2018)
Anisa, N. (2020) Stratelgi Pelmbellajaran Dalam Pelngelmbangan Krelativitas Anak Usia Dini
Budiarti, EL.., & Fitriani. (2024). Implelmelntasi Kelmampuan Belrbahasa Mellalui Kelgiatan Belrmain pelran Dalam Melnumbuhkan Karaktelr Anak Usia Dini. Jambura ELarly Childhood ELducation Journal, 6(1), 142–153.
Dhiel.ni, N., & Fridani, L. (2022). Hakikat Pelrkelmbangan Bahasa Anak (Modul 1 PAUD). Modul Paud Diaksels Pada Tanggal, 1–28.
EL.tnawati, S. (2022). Implelmelntasi Telori Vygotsky Telrhadap Pelrkelmbangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pelndidikan, 22 (2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
EL.uis Ningsih. (2013). Pel.nggunaan Meltodel Belrmain Pelran Dalam Mel.numbuhkan Keltelrampilan Belrbahasa Anak Usia Dini. Jurnal ELmpowelrmelnt, 2(2), 126–136.
Fahruddin, A. H., & Sari, EL.. N. T. (2020). Implelmelntasi Kodel ELtik Guru dalam Pelmbellajaran Pelndidikan Agama Islam di SMA Nel.gel.ri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pelndidikan Islam, 13(2), 151. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643
Faizah, S., & Masitoh, S. (2023). Pelngelmbangan Gamel. Spel.lling Word ScrabblelUntuk Pelrkelmbangan Aspelk Bahasa Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. PAUDIA : Jurnal Pelnellitian Dalam Bidang Pelndidikan Anak Usia Dini, 12(1), 30–38. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.14386
Hatunnisa, S. (2024). Pelngaruh Meltodel Belrmain Pelran Telrhadap Konselntrasi Anak Usia Dini Kellompok B Di Tk Nelgelri Pelmbina 1 Kota Belngkulu (Doctoral disselrtation, Uin Fatmawati Sukarno Belngkulu).
Hamidah, Siwiyanti, A. (2020). Pelnelrapan Meltodel Belrmain Pelran Dalam Pelmahaman Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Jelndella Bunda, 7(2), 58–71.
Imam, G. (2022). Meltodel Pelnellitian Kualitatif Telori & Praktik. Bumi Aksara.
Inteln, D. N. (2017). Pelngelmbangan Keltelrampilan Belrkomunikasi Anak Usia Dini Mellalui Meltodel Belrmain Pelran.
Isna Aisyah. (2019). Pelrkelmbangan Bahasa Anak Usia Dini. InAl-Athfal (Vol.2,Issuel.2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ilmi Hamidah Nasution, Syamsiah Depalina Siregar, Sartika Dewi Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
