Implementasi Media Pembelajaran E-Comic Interaktif Berbasis PMR Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa: Kajian Literatur Sistematik
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8378Keywords:
E-Comic, Media Pembelajaran Digital, PMR, Pemahaman Konsep, Kajian Literatur SistematikAbstract
Media pembelajaran e-comic interaktif merupakan inovasi pembelajaran digital yang mengintegrasikan unsur visual, narasi, dan fitur interaktif untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna. Seiring dengan meningkatnya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, berbagai penelitian telah mengkaji penggunaan e-comic interaktif pada berbagai mata pelajaran dan jenjang pendidikan, khususnya dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Namun, hasil penelitian tersebut masih tersebar dan belum disintesis secara sistematis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif implementasi media pembelajaran e-comic interaktif serta kontribusinya terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa melalui metode kajian literatur sistematik (Systematic Literature Review). Sumber data penelitian berasal dari artikel jurnal nasional dan internasional yang dapat diakses secara daring dan diseleksi berdasarkan kriteria inklusi yang telah ditetapkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-comic interaktif cenderung memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep siswa, meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar, serta lebih efektif apabila diintegrasikan dengan pendekatan pembelajaran yang sesuai.
References
Afifah, A., & Dewi, P. A. (2022). Pengembangan Media E-Komik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa The Development of E-Comic Media to Improve Student ’ s Understanding of Mathematical Concepts. 7(1).
Ajeng Martika, D., Sri Anggoro, B., & Riskiana Dewi, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Dengan Pendekatan Green Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Dewi. 10.
Arifin, T., & Tahir, M. (2024). Inovasi pembelajaran cerita anak: Pengembangan e-komik interaktif berbasis multimedia. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 8(2), 215–226
Bito, N., & Masaong, A. K. (2023). Peran Media Pembelajaran Matematika sebagai Teknologi dan Solusi dalam Pendidikan Di Era Digitalisasi dan Disruption. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(1), 88–97. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v4i1.17376
Budiman. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.
Dewi, J. S., & Wijayanti, R. (2025). E-Comic Interaktif : Inovasi Pembelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Bangkalan. 09, 655–663.
Dewi, K. P., Putra, R. W. Y., & Sugiharta, L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Matematika Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education ( Rme ) Dengan Scaffolding Pada Materi Bilangan Rasional. 3.
Dewi, N. P. A. S., Putra, I. K. A., & Sujana, I. W. (2025). Pengembangan media E-comic berbasis problem based learning pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 45–56.
Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa: Ditinjau dari Kategori Kecemasan Matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24. https://doi.org/10.35706/sjme.v4i1.2033
Hidayah, N., & Ulva, R. K. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV MI Nurul Hidayah Roworejo Negerikaton Pesawaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 34–46.
Jazuli, L. O. A., Arvyaty, A., Hasnawaty, H., & Ibrahim, M. F. (2023). Pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline untuk pemahaman konsep materi turunan. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 10(2), 139–152. https://doi.org/10.21831/jrpm.v10i2.71066
Juliawan, R., Haris, A., Salahuddin, M., & Sari, I. P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Konsep Matematika Menggunakan Pendekatan Realistik Matematika Education (RME). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4, 2605–2611.
Kasih, P. P., Muhaimin, M., & Hariyadi, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-komik IPA Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa kelas VIII SMP. BIODIK, 8(1), 159–166. https://doi.org/10.22437/bio.v8i1.17593
Khairunnisak, K., Sumanti, S., & Muharramsyah, M. (2024). Development and validation of E-comic-based interactive learning media for elementary education. International Journal of Educational Dynamics, 6(1), 1–12.
Khotimah, H., & Hidayat, N. (2024). Interactive digital comic teaching materials to increase student engagement and learning outcomes. International Journal of Elementary Education, 8(3), 412–421.
Laksmi, N. L. P. A., & Suniasih, N. W. (2025). Media E-comic berbasis problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 88–98.
Mahartini, K. T., & Tristananda, P. W. (2025). Pengembangan E-comic kontekstual untuk meningkatkan sikap sosial siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal Edutech, 23(1), 60–71.
Mulyati, T., Kusumadewi, R. F., Ulia, N., Guru, P., Dasar, S., Islam, U., & Agung, S. (2021). Pembelajaran Interaktif Melalui Media Komik Interactive Learning Through Comic Media As A. 8, 28–39. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.4054
Ntobuo, N. E., Arbie, A., & Amali, L. N. (2018). The development of gravity comic learning media based on gorontalo culture. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 246–251. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i2.14344
Parwati, N. N., Suharta, I. G. P., Sudatha, I. G. W., & Arimbawa, I. G. A. (2023). Media Pembelajaran Interaktif-Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Karakter Positif Siswa. 8(November), 854–860.
Permana, N. P. D. N., Wiarta, I. W., & Anzelina, D. (2025). Digital Comic Based on PMRI on the Perimeter and Area of Plane Figures for Fourth Grade Elementary School Students. 9(1), 1–11.
Pramesti, N. P. I., Putra, D. K. N. S., & Margunayasa, I. G. (2024). Komik digital berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 6(2), 134–145.
Prasetyo Widodo, I., Rahayu, S., & Rahayu Sesanti, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Menggunakan Flipbook Berbantuan Media Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Terhadap Sifat-Sifat Bangun Datar Kelas II SD. 10(September), 258–275.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.203
Rahayu, N. W. G. W., Suparta, I. N., & Parwati, N. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Berorientasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Aritmatika Sosial. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 12(1), 2614–2015.
Rahmata, A., & Ekawati, R. (2021). Hasil validasi menunjukkan bahwa media E-Komik Matematika layak digunakan, dengan skor rata-rata 3,86 dari ahli materi dan 3,75 dari ahli media. Uji kemenarikan menunjukkan kategori sangat menarik, dengan nilai 3,02 pada uji skala kecil dan 3,65 pada uji. 10(1).
Sabrina, N. A., Maharaja, L. R., Naingglan, M. M., & Gaol, M. L. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i1.113
Umam, M., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 303–312. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1993
Sengkey, D. J., Deniyanti Sampoerno, P., & Aziz, T. A. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Sebuah Kajian Literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 67–75. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.265
Suharta, I. G. P., Parwati, N. N., Sudatha, I. G. W., & Prameswara, P. B. (2024). Pembelajaran Berbantuan Media-Interaktif Bagi Para. 9(November), 905–914
Sasmitha, E., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengembangan media E-comic interaktif untuk meningkatkan minat literasi membaca siswa madrasah ibtidaiyah. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 101–110.
Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/viewFile/5886/4220
Suryawan, I. P. P. (2019). Media Pembelajaran Matematika Berbasis Lectora Inspire Dengan Pendekatan Saintifik. 9.
Trisnawati, N. F., Supriadi, & Warfandu, S. (2023). Pengaruh Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Aplikasi Google Classroom Dan Google Meet Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 347–355. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2929
Yuniawati, S., Lus, E., Palupi, W., & Fiangga, S. (2024). Pengembangan e-Comic Matematika Berbasis Pendekatan Matematika Realistik (PMR) pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Sinta. 13(2), 576–595. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n2.p576-595
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 I Wayan Agus Darma Putra, I Putu Pasek Suryawan, I Nyoman Budayana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
