Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8265Keywords:
Media Pembelajaran Matematika, Pemahaman Konsep Matematika, Media Digital, Pembelajaran MatematikaAbstract
Pemahaman konsep matematika merupakan aspek fundamental dalam pembelajaran, namun masih rendah pada berbagai jenjang pendidikan. Salah satu upaya yang banyak dikaji untuk mengatasinya adalah penggunaan media pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi jenis media pembelajaran serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review. Data diperoleh dari Google Scholar, Garuda, dan Sinta pada rentang tahun 2023–2025 dengan seleksi berbasis PRISMA hingga diperoleh 24 artikel. Hasil kajian menunjukkan bahwa media konkret, multimedia interaktif, video pembelajaran, simulasi digital, aplikasi mobile, dan media berbasis web secara konsisten meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Tren penelitian menunjukkan pergeseran dominan menuju media digital, terutama pada jenjang SD dan SMP. Temuan ini menegaskan bahwa media pembelajaran berperan strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
References
Angelia, M. V., Damayani, A. T., & Nuroso, H. (2023). Peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan media konkret pada siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
Anwar, A., & Sari, D. (2024). Penggunaan video animasi dalam pembelajaran aljabar untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 18(1), 45–56.
Ardana, I. K., Putra, I. M., & Suarsana, I. M. (2021). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 12(2), 85–96.
Astuti, R., Pratama, Y., & Lestari, S. (2023). Pemanfaatan learning management system interaktif dalam pembelajaran matematika di SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 101–112.
Bito, N., & Masaong, A. K. (2023). Peran media pembelajaran matematika sebagai teknologi dan solusi dalam pendidikan di era digitalisasi dan disruption. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(1), 88–97.
Candiasa, I. M. (2021). Pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Undiksha, 9(1), 45–56.
Dewi, P. D. P. (2022). Media video pembelajaran matematika berbasis etnomatematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Undiksha, 6(1), 22–34.
Dewi, P., Rahman, A., & Hidayat, T. (2024). Pengaruh video pembelajaran terhadap pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 33–42.
Fitriani, L., & Yuliani, R. (2024). Pengembangan lembar kerja siswa digital untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika SMP. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 77–88.
Halawa, R., dkk. (2025). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 112–123.
Hakim, M., Prasetyo, E., & Kurniawati, D. (2023). Mobile learning dalam pembelajaran matematika dan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 8(2), 55–66.
Hasanah, U., Fauzi, R., & Laili, N. (2024). Penggunaan media Kabulan untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 120–131.
Hidayah, N., & Munandar, A. (2023). Analisis kesulitan siswa dalam memahami konsep aljabar pada soal cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(1), 25–34.
Hidayat, A., & Nurhayati, S. (2024). Penggunaan game edukasi digital dalam pembelajaran matematika SMP. Jurnal Media Pendidikan, 7(1), 21–31.
Idris, H., & Amir, A. (2025). Peran media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika di tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20685–20689.
Iskandar, A., Putra, R., & Sari, M. (2023). Penggunaan simulasi interaktif dalam pembelajaran matematika SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 30(2), 89–99.
Kurniawan, D., Lestari, P., & Hapsari, A. (2023). Media manipulatif pada materi pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika Dasar, 6(2), 44–54.
Lestari, S., Widodo, A., & Nuraini, F. (2023). Pengembangan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 23(3), 201–212.
Masdalena, M., Aniswita, A., Isnaniah, I., & Medika, G. H. (2023). Pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Mauliana, D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Peran media pembelajaran dalam mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 3(2), 94–102.
Mulyani, T., & Hartono, B. (2024). Implementasi e-learning dalam pembelajaran matematika di SMA. Jurnal Pendidikan Menengah, 12(2), 60–71.
Nabila, A., & Aziz, A. (2025). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital terhadap pemahaman konsep matematis. Edusaintek, 12(2).
Nabila, C., Utami, R., Ayu, R., & Ngazizah, N. (2025). Penggunaan media PowerPoint interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika materi pola gambar dan pola bilangan pada kelas IV SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dasar, 8, 1787–1798.
Nugroho, H., Santoso, B., & Wulandari, R. (2023). Simulasi digital sebagai media pembelajaran matematika SMP. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 5(2), 73–83.
Nursyahira, P., Mawaddah, D., Indahyani, N., Maisaroh, S., & Lubis, R. H. W. (2024). Penggunaan media digital interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(2), 163–171.
Octaviani, E. M., Humairah, H., & Khasanah, L. A. I. U. (2024). Penerapan media video interaktif pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2).
Oktavia, S., Ardiawan, Y., & Haryadi, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis web pada bangun ruang sisi datar terhadap kemampuan komunikasi siswa SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2).
Rahardjo, S., & Utami, W. (2024). Virtual manipulatives dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Matematika Modern, 9(2), 58–69.
Rahmadani, S., & Wandini, R. R. (2025). Pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar pada materi bangun datar. Jurnal Basicedu, 9(1), 201–210.
Rahmalia, S. M., & Safari, Y. (2024). Pentingnya konsep dasar matematika di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3(9), 9847–9855.
Riani, A. N. P., & Sutirna, S. (2023). Pendekatan contextual teaching learning untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa SMP. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1445–1451.
Sabrun, S. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan pemahaman konsep segi empat. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(3).
Sadra, I. W., & Suweken, G. (2020). Penggunaan media manipulatif konkret dalam pembelajaran matematika sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Dasar Undiksha, 8(1), 33–44.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya pemahaman konsep dasar matematika dalam pembelajaran matematika. Karimah Tauhid, 3(9), 9817–9824.
Simorangkir, R., Sinaga, R., Limbong, R., & Nazwa, Z. (2024). Analisis penggunaan media digital interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2).
Siregar, N., Hutapea, R., & Situmorang, L. (2023). Pemanfaatan Canva sebagai media visual dalam pembelajaran matematika SD. Jurnal Media Pembelajaran, 4(2), 30–41.
Suarsana, I. M., Putra, I. M., & Ardana, I. K. (2022). Efektivitas penggunaan buku digital interaktif dalam pembelajaran matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan Undiksha, 10(2), 101–112.
Sukmadianto, A. D. W. (2024). Strategi kreatif penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 15(1), 55–66.
Suryawan, I. P., Pasek, I. P., Sastra Agustika, G. N., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2021).
Aktivasi media pembelajaran matematika manipulatif konkret di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Undiksha, 9(2), 70–82
Wardani, D., dkk. (2024). Tren penelitian pemahaman konsep matematika: Analisis bibliometrik. Jurnal Pendidikan Matematika, 18(2), 145–158.
Wathoni, N. (2024). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran konsep matematika abstrak. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 2(4).
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277.
Zaim, M., Rahayu, S., & Prasetyo, D. (2023). Media digital interaktif dalam pembelajaran matematika SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 11(2), 85–96.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 I Kadek Rai Sunjaya, I Putu Pasek Suryawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
