Analisis Asesmen Dalam Permainan Snake Game Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Huristak Kec. Huristak, Kab. Padang Lawas T.A 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kecerdasan naturalis anak usia 5–6 tahun sebelum dan sesudah Penelitian ini menganalisis pelaksanaan asesmen dalam permainan Snake Game terkait dengan perkembangan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Huristak. Penelitian ini berfokus pada: (1) bagaimana pelaksanaan asesmen yang dilakukan oleh guru selama permainan Snake Game, dan (2) indikator yang digunakan oleh guru untuk menilai perkembangan sosial- emosional anak, Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Penelitian ini menemukan bahwa permainan Snake Game memberikan kesempatan bagi anak untuk berinteraksi, mengatur emosi, dan mengembangkan empati terhadap teman sebaya. Asesmen yang dilakukan oleh guru dalam permainan ini menggunakan indikator seperti kemampuan untuk bekerja sama, pengaturan emosi, simpati, dan rasa percaya diri. Hasil observasi menunjukkan bahwa permainan ini dapat meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak, seperti berbagi, bekerja sama, dan menyelesaikan konflik. Asesmen permainan ini juga memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang tahapan pelaksanaan asesmen dalam perkembangan sosial-emosional anak, yang tidak dapat diamati hanya melalui observasi. Penelitian ini merekomendasikan integrasi permainan Snake Game ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini sebagai media untuk mendukung perkembangan sosial-emosional anak secara holistik.