Analisis Perkembangan Kognitif Pada Pembelajaran Angklung Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Baitul Ibadah Binjai

Abstract

Perkembangan kognitif dapat didefinisikan sebagai penerapan kemampuan mengingat, yang menghasilkan berbagai keterampilan seperti pemanfaatan daya ingat untuk menyelesaikan tugas sederhana, pengolahan hasil pembelajaran, eksplorasi alternatif pemecahan masalah, pengembangan logika matematika serta pemahaman ruang dan waktu, serta kemampuan untuk mengelompokkan elemen dan mempersiapkan pola berpikir yang teliti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kognitif anak pada pembelajaran angklung. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru pendidik dan kelompok A RA Baitul Ibadah, yang terletak di Kecamatan Binjai Barat, Kota Binjai. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumenntasi. Temuan penelitian menindikasikan bahwa pemebelajaran angklung dapat mendorong perkembangan kognitif, yang terlihat dalam kegiatan memainkan angklung, dimana anak dapat mengingat, mengulang not yang sudah dilatih. Aktivitas yang menyenangkan dalam pembelajaran angklung memberikan sebuah dampak positif bagi anak agar termotivasi belajar. Maka dari itu peneliti dapat memberikan kesimpulan dari penelitian ini bahwa pembelajaran angklung mendukung perkembangan kognitif anak di PAUD. Dengan demikian, disarankan metode pembelajaran ini diterapkan lebih luas di lembaga pendidikan untuk anak usia dini.