Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Setingkat Smp
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8223Keywords:
Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Setingkat SMPAbstract
Pendidikan di era modern ini sering menghadapi berbagai tantangan dan perubahan besar, seperti transformasi digital yang merevolusi metode pembelajaran hingga masalah kesenjangan dalam Pendidikan yang tetap menjadi persoalan utama dibanyak daerah. Studi literatur ini mengkaji tentang motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa setingkat SMP. Penelitian ini menggnakan metode kualitatif dengan pendekatan literatur review yang difokuskan untuk meneliti pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa setingkat SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan disiplin belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikin, menunjukkan bahwa motivasi belajar dan disiplin belajar yang kuat dapat menjadi pilar utama untuk mendukung pencapaian hasil belajar siswa yang baik.
References
Altin, D., & Wibawa, D. P. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 10 Pangkalpinang. Holistic Journal of Management Research, 9(2), 25-41
Anasro, A., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Santri di Pesantren Kontemporer Al-Hilmu Prigen Pasuruan. Ambarsa : Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 162–183.
Anggraini, S., Akip, M., & Azman, Z. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran PAI di SMP-IT Nur Riska Lubukinggau. Edification Jurnal: Pendidikan Agama Islam, 6(2), 165–173.
Cahyani, I., & Efgivia, M. G. (2021). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh dan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya di Kelas IX SMP Negeri 1 Ciampea Kabupaten Bogor”. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 91-98.
Darminto, E., & Marwatiningsih, S., (2023). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 2 Trawas Mojokerto. Jurnal BK UNESA, 13(1), 35-39.
Denada, R. N., & Fitrayati, D. (2022). Pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Selama Pembelajaran Hybrid pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAM), 7(2), 123-134
Fauzan, F. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 1 Kendari. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari.
Fauzi, A. N. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII di SMPN Se-Kecamatan Japara. Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan, 3(1), 22-26.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.
Hamdo, S. H. (2022). Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 26 Makassar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 3(2), 35–39.
Hariri, M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Nurul Huda Al-Mashudi Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 24-33.
Helina, P. (2019). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar PAI di SMP Budi Mulia Kota Bengkulu. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Tadris Institut Agama Islam Negeri IAIN Bengkulu.
Hidayatullah, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1451–1459.
Idris, N., & Mukhlis, M. (2023). Pengaruh Kedisiplinan dalam Kelas dengan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Kuantan Mudik. Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan, 2(3), 115-124.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220–16233.
Irfan, M., & Putra, A. R. (2024). Komunikasi Interpersonal antar Guru dan Siswa serta Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 69–76.
Jannah, W. M., Sarjana, K., Junaidi, J., & Prayitno, S. (2023). Pengaruh Kemandirian dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 277-283.
Karina, A., Davitri, E., & Darmawan, D. (2018). Kedisiplinan dan Kemandirian Siswa Dalam Proses Pembelajaran dan Pengembangan Diri. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 5(2), 107-120.
Khoiroh, N., Munoto., & Anifah, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gumukmas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(2), 97-110.
Mahbubah, S. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Journal Creativity, 2(2), 246-263.
Mangantes, M., Lempoy, A. M., & Kasenda, R. Y. (2023). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Amurang Timur. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(21), 870-876.
Mudzakkir, M., El Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Hubungan Gaya Mengajar, Motivasi Belajar dan Pola Asuh Orangtua terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kutisari I/268 Surabaya. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 125-139.
Navia, Y., & Yulia, P. (2020). Hubungan Disiplin Belajar dan Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 100-105.
Nengseh, Y., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Motivasi Belajar, Efikasi Diri dan Penggunaan Media Sosial sebagai Penggerak Mandiri Belajar Akademik Siswa UPT SD Negeri 313 Gresik. Jurnal Kajian Agama Islam, 8(3), 65–74.
Nisker, R., & Lahagu, A. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara T.P 2023/2024. Jurnal Suluh Pendidikan, 13(1), 53-61.
Nugroho, R., & Warmi, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMPN 2 Tirtamulya. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains (EduMatSains), 6(2), 407-418.
Nurhayati., & Nasution, J. S. (2022). Hubungan antara Motivasi Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas VIII Smpit Fajar Ilahi Batam. Jurnal: As-Said, 2(1), 100-115.
Pandiangan, A. N., Gultom, B. T., & Sitorus, D. P. M. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Tapian Dolok. Journal Sains Student Research, 2(3), 690-700.
Purwanti, S., Palambeta, T., Darmawan, D., & Arifin. S. (2014). Hubungan Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 37-46.
Rahayu, F. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar, Minat Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 212–221.
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Setingkat. Jurnal STAI Muafi Sampang, 3(1), 110-125.
Rudini A, Ruslan., & Daud F. (2021) Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP Negeri di Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Biolearning Journal, 8(2), 19-23.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology (6th ed.). McGraw-Hill Education, New York.
Siallagan, P. M., Butar-butar, I. P., & Sirait, P. H. N. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII UPTD SMP Negeri 6 Pematang Siantar. Journal Sains Student Research, 1(2), 571-583.
Sinambela, E. A. (2014). Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar serta Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 91-104.
Siregar, D. M., & Syaputra, E. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 119-124.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Macmillan, New York.
Tandaju, F. J. I., Paat, M., & Harahap, F. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP Negeri 2 Tompaso. Jurnal: SOSCIED, 6(2), 321-330.
Teni, T., & Yudiyanto, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 105-117.
Tobing, M. T. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMPN 12 Pematangsiantar. Skylandsea Profesional Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 2(1), 122-125.
Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Grasindo, Jakarta.
Yanti, Y., & Darmawan, D. (2016). Pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 2(4), 269-286.
Yeddawati, Y., Lahmi, A., & Halim, S. (2020). Motivasi dan Perhatian Siswa Serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 146-156.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didit Darmawan, Nurika Yuni Safara, Ajeng Putri Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
