Mengenalkan Alam Semesta Sebagai Bukti Kebesaran Allah Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8142Keywords:
alam semester, kebesaran Allah, anak usia diniAbstract
Alam semesta merupakan ciptaan Allah SWT yang penuh dengan keindahan dan keteraturan. Pengenalan alam semesta kepada anak usia dini menjadi sarana penting dalam menanamkan nilai keimanan, rasa syukur, serta kecintaan terhadap ciptaan Allah . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran tema alam semesta di TKIT Madinah School dengan judul “Mengenalkan Alam Semesta Pada Anak Usia Dini Sebagai Bukti Kebesaran Allah”. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskripsi dengan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara sederhana.subjek penelitian anak-anak kelas B di TKIT Madinah School Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tema alam semesta melalui kegiatan, bermain, bercerita, bernyanyi, dan pengalaman sederhana mampu meningkatkan rasa ingin tahu anak, menanamkan nilai keimanan, kemampuan berbahasa, serta mengembangkan aspek kognitif, sosial emosional anak melalui pengenalan ciptaan Allah seperti matahari, bulan, bintang dan benda-benda langit lainnya. Dengan pendekatan bermain sambil belajar, anak mampu memahami konsep sederhana alam semesta sebagai tanda kebesaran Allah SWT.
References
Aisyah, S., dkk. (2014). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Bredekamp, S., & Copple, C. (2009). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs (3rd ed.). Washington, DC: National Association for the Education of Young Children (NAEYC).
Depdiknas. (2014). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hasan, M. (2018). Pendidikan karakter anak usia dini berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 145–158.
Hurlock, E. B. (2013). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Kemendikbud. (2020). Panduan Pembelajaran Tematik Terpadu di PAUD. Jakarta: Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.
Montessori, M. (2013). The Montessori Method. New York: Barnes & Noble.
Morrison, G. S. (2012). Early Childhood Education Today (12th ed.). Boston: Pearson Education.
Mulyasa, E. (2017). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfiroh, T. (2019). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: UNY Press.
Piaget, J. (1964). Cognitive development in children: Development and learning. Journal of Research in Science Teaching, 2(3), 176–186.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Suyadi. (2021). Konsep Dasar PAUD Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyanto, S. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Yuliani, N. S. (2018). Metode Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rezki Rezki, Sitti Hadijah, Lenni Kusmiran, Suarna Suarna, Hasma Hasma, Fitri Fitri, Nur Hasma Sage, Kalbi Jafar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







