Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8076Keywords:
Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan, Pembelajaran, Sekolah Menegah AtasAbstract
Penelitian berupaya untuk menganalisis kaitan antara motivasi belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa di lingkungan sekolah, berangkat dari fenomena yang terjadi pada Sebagian besar siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang memperlihatkan perbedaan hasil belajar yang disebabkan oleh berbedanya tingkat motivasi belajar tiap siswa. Tingkat motivasi tinggi dalam diri siswa akan membantu siswa untuk menjadi lebih aktif dan tekun sehingga prestasi akademik dapat dicapai dengan baik, sedangkan tingkat motivasi siswa yang tergolong rendah akan memberikan hasil yang sebaliknya. Melalui studi ini, penulis berharap untuk dapat memahami pengaruh motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMA, penemuan tersebut merupakan tujuan utama dalam penelitian ini. Metode yang diterapkan yakni deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari berbagai karya ilmiah terdahulu yang relevan, baik dalam buku, artikel jurnal, artikel internet, maupun literatur lainnya. Hasilnya, ditemukan bahwa motivasi belajar yang dimiliki siswa bermanfaat dalam membantu siswa memengaruhi hasil belajarnya secara positif dan signifikan. Dengan kata lain, semakin tinggi motivasi belajar yang tertanam dalam diri siswa, maka hasil belajarnya akan semakin baik. Melalui temuan ini, ditegaskan bahwa motivasi merupakan salah satu pemeran penting dalam menciptakan keberhasilan akademik siswa SMA. Sinergi yang berasal dari motivasi internal dan faktor eksternal akan membantu siswa untuk mendorong semangat belajarnya, sehingga mampu mencapai tujuan akademik secara optimal.
References
Abidin, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter pada Kegiatan Ekstrakurikuler melalui Metode Pembiasaan. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196.
Abidin, Z., & Darmawan, D. (2024). The Relationship Between Learning Motivation and Learning Resources Toward Academic Achievement of Students at Mts Al Azhar Tanjung Bumi Bangkalan. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(1), 173-183.
Akmal, D., D. Darmawan., & A. Wardani. (2015). Manajemen Pendidikan. Inti Presindo Pustaka, Aksara, Bandung.
Alfaaza, M. F., Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2025). Strategies of Islamic Religious Education Teachers in Overcoming Students' Habit of Swearing and Profanity (Study on Formal and Non-Formal Educational Institutions). Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-349.
Amrulloh, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(1), 188-200.
Andayani, D. & D. Darmawan. (2004). Pembelajaran dan Pengajaran. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Arifin, S. & Y. Kurniawan. (2022). The Influence of Student Organizational Activities and Learning Discipline on Learning Outcomes. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 75-84.
Azizah, C., & Darmawan, D. (2025). The Influence of Literacy Culture, Family Roles, and Learning Discipline on Student Learning Achievement at MA Tanada Waru Sidoarjo. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 167-182.
Darmanto, D., A. R. Putra & R. Mardikaningsih. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar, Yogyakarta.
Darmawan, D. (2007). Strategi Belajar. Metromedia, Surabaya.
Darmawan, D. (2009). Metode Penelitian dan Teknik Praktis Menulis Karya Ilmiah. Metromedia Education, Surabaya.
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23.
Fahri, F., Lubis, M. J., & Darwin, D. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3364-3372.
Farid, A. M. M. (2019). Hubungan antara Keterampilan Metakognitif dengan Retensi Kognitif Peserta Didik di SMA Negeri Kota Makassar pada Pembelajaran. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengertahuan Alam Universitas Negeri Makassar.
Fitriyah, E. I., & Darmawan, D. (2024). The Influence of Mental Health, Study Habits and Achievement Motivation on Students’ Success at MTsN 4 Surabaya. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 154-166.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Fajarudin, M., Rahayu, A., Karwati, K., Ratnawati, I., Santoso, B., & Parji, P. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Kolaboratif dalam Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 35-48.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah, S. N. (2025, October). Transformational Leadership, Student Participation, and Campus Digital Communication: A Systematic Review of Green Management Implementation in Higher Education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers (Vol. 3, No. 1).
Hutomo, S., D. Akhmal., D. Darmawan., & Y. Yuliana. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Addar Press, Jakarta.
Indrianti, R., Djaja, S., & Suyadi, B. (2017). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial, 11(2), 69-75.
Irfan, M., & Al Hakim, Y. R. (2023). The Relationship of Quality of Work Life to Teachers and Motivation. Journal of Social Science Studies, 3(1), 185-188.
Juaini, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa MTS NW Kotaraja Lombok Timur, NTB. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1890-1909.
Khairinal, K., Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 1(2), 379–387.
Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025, October). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management (Vol. 3, No. 1, pp. 103-113).
Lembong, D., S. Hutomo, S., & Darmawan, D. (2015). Komunikasi Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Maharani, L., Darmawan, D., & Wijaya, K. S. C. (2024). Factors Affecting Learning Achievement: Learning Discipline and Self-regulation at MTs Wachid Hasyim Surabaya. TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 12-20.
Mardikaningsih, R. (2014). Faktor-Faktor yang memengaruhi Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 13-24.
Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Marisa, S. (2019). Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran Siswa Upaya Mengatasi Permasalahan Belajar. Jurnal Hukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 9(2), 20-27.
Masfufah, M., & Chasanah, U. (2023). Student Learning Outcomes Determined by Self-Efficacy and Learning Motivation. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 4(3), 1–6.
Mayasari, F. D. (2017). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Ngabang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(6), 1-10.
Nengseh, Y., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Motivasi Belajar, Efikasi Diri dan Penggunaan Media Sosial Sebagai Penggerak Mandiri Belajar Akademik Siswa UPT SD Negeri 313 Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 84-93.
Novalinda, E., Kantun, S., & Widodo, J. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Semester Ganjil SMK PGRI 5 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(2), 115-119.
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1-10¬.
Purbiyanto, R., & Rustiana, A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341-361.
Putro, W. A. S., Sugiono, S., Istiyono, I., & Widiyaningsih, W. R. (2023). Dampak Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Olahraga Divisi Bola Besar di Madrasah Aliyah Negeri Kota Sorong. Jurnal Pendidikan, 11(2), 308-316.
Rabudi, Y. N. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Metro. Skripsi. Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro.
Rahman, S. B. A., & Hariani, M. (2022). Exploring How Personal Setbacks Shape Youth Aspirations and Motivation Across Learning Environments. Journal of Social Science Studies, 2(2), 231-236.
Rahmaniyah, S. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Tsanawiyah (MTS). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3).
Ridwan, M., Suhar, A. M., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42-51.
Romadhoni, E., Wiharna, O., & Mubarok, I. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 228-234.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well being. American Psychologist, 55(1), 68-78.
Saraswati, S., Mardikaningsih, R., & Baskoro, T. (2014). Strategi dan Inovasi Pendidikan Tingkat Dasar. Bumi Aksara, Jakarta.
Sinambela, E. A., Masnawati, E., Aliyah, N. D., Safira, M. E., Hariani, M., Issalillah, F., & Masithoh, N. (2023). Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Peran Kecerdasan Emosional Guru dan Literasi Digital. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1-14.
Siswato, I. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Matematics Paedagogic, 1(2), 180-184.
Sopiani, M., & Wirdati, W. (2021). Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di Sekolah Menengah Atas. An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 598-608.
Sulipah, S., & Mardikaningsih, R. (2023). Strategies to Improve Teacher Performance through Motivation and Work Discipline. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 37–43.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Uno, H. B. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya. PT. Bumi Aksara, Jakarta.
Wafa, M. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Tingkat SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92-104.
Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal pendidikan Ekonomi. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(2), 103-107.
Yulianto, A., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Penerapan Keterampilan Mengajar Guru, Praktik Keagamaan, dan Kemandirian terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di MTsN 2 Kota Surabaya. Jurnal Kependidikan, 12(1), 139-154.
Zahid, R. A., Fajar, A. S. M., Fauzi, A., El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., & Abror, S. (2025). Upaya Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Mahasiswa dalam Menghadapi Era Kecerdasan Buatan di Masa Depan. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 4(2), 129-139.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didit Darmawan, Vina Maulidatul Lailiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
