Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar (Melompat 2 kaki bersama- sama) Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Engkle Termodifikasi di KB Aisyiyah Bustanul Athfal VI Sekardangan Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.804Keywords:
Motorik Kasar, Kemampuan Melompat 2 Kaki Bersama-sama, Metode Engkle Termodifikasi, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh permainan engkle termodifikasi terhadap peningkatan kemampuan gerak motorik kasar dalam bentuk melompat dengan 2 kaki bersama-sama pada anak usia dini di Kelompok Bermain Aisyiyah Bustanul Athfal VI kelurahan Sekardangan kecamatan Sidoarjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas yang digunakan akanmelalui beberapa siklus yang dapat diperinci dalam bentuk tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, danyang terakhir tahap refleksi. Berdasarkan data hasil pengamatan diperoleh data bahwa permainan engkle termodifikasi mampu meningkatkan perkembangan gerak motorik kasar melompat dengan 2 kaki bersama-samapada anak usia dini. Merujuk pada data yang diperoleh, permainan engkle termodifikasi dapat menjadi metode yangefektif dan menyenangkan untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan gerak motorik kasar anak usia dini atau balita. Hasil dari data penelitian ini dapat digunakan acuan untuk mengembangkan program pendidikan dan pendampingan yang lebih efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan dan mengembangkan kemampuan gerakmotorik kasar anak usia dini.
References
Afdia, M., & M. Reza. (2015). Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Bermain Permainan Tradisional Lompat Tali Pada Kelompok A. Jurnal PAUD.
Adhani, D. N., N. Hanifah, & I. A. Hasanah, (2017). Meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan bermain warna (Penelitian Tindakan Kelas pada anak kelompok B di RA Muslimat NU 107 Khodijah Kramat Duduksampeyan). Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(1), 64-75.
Annury, M. N. (2018). Peningkatan kompetensi profesional guru melalui penelitian tindakan kelas. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 18(2), 177- 194.
Apriani, D. (2013). Penerapan permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok b ra al hidayah 2 tarik Sidoarjo. Paud Teratai, 2(1), 1-13.
Arifiyanti, N., R. Fitriana., R. Kusmiyati., N. K. Sari., & S. Usriyah. (2019). Motorik Kasar Anak Usia Dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 36-44.
Creswell, W. J. (2012). Education Research: Planing, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed). Pearson Education, Boston
Darmawati, N. B., & C. Widyasari. (2022). Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6 (6), 6827–6836.
Faigenbaum, A. D., R. S., Lloyd., & G. D. Myer. (2016). Youth resistance training: Past practices, new perspectives, and future directions. Pediatric ExerciseScience, 28(3), 371-385.
Gallahue, D. L., & J. C. Ozmun. (2006). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. McGraw-Hill.
Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan tradisional bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5, (1), 717-733.
Kemendikbud. (2020). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Kemendikbud. Jakarta. Lengkana, A. S., & T. Muhtar. (2021). Pembelajaran Kebugaran Jasmani. CV Salam Insan
Mulia.
Lestari, P. I., & E. Prima. (2017). The Implementation of Traditional Games to Improve the Social Emotional Early Childhood. EST: Journal of Educational Science and Technology, 3(3), 178-184.
Lubis, R., & K. Khadijah. (2018). Permainan Tradisional sebagai Pengembangan Kecerdasan Emosi Anak. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 177-
https://doi.org/10.14421/al athfal.2018.42-05.
Montolalu B.E.F, dkk. 2005. Bermain dan Permainan anak. Universitas. Jakarta. Noviarti, A., & S. Ismet., (2021). Analisis Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia
Dini dalam Permainan Tradisional Engklek. Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 222– 230.
Nurhaida, E., R. R. M. Arifin., & E. Widaningsih. (2015). Modifikasi Permainan Tradisional Untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, Juni, 12.
Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103. Permainan Tradisional Lompat Tali Pada Kelompok A. Jurnal PAUD.
Prananta, I. G. N. A. C. (2015). Pengaruh Permainan Olahraga Tradisional Megandong Sambuk Terhadap Kemampuan Kekuatan Otot Tungkai Mahasiswa Putra Fpok Semester V Kelas a Tahun 2015. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 1(2), 90-94.
Purnama, S., Rohmadheny, P. S., & Pratiwi, H. (2020). Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Ritonga, I. S., & A. P. Irmayani “ Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B Di Tk Diponegoro Asam Jawa”, Jurnal Penelitian vol 4 tahun 2022.
Safitri, R. W., C. N. Primiani., & H. Hartini., (2018). Pengembangan Media Flashcard Tematik Berbasis Permainan Tradisional Untuk Kelas IV Sub Tema Lingkungan Tempat Tinggalku. Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 11. https://doi.org/10.25273/pe.v8i1.1332.
Sari, F., & S. Yusuf. (2018). Manfaat Bermain bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1-7.
Sudijono, A. 2011. Pengantar Statistik Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta,
Bandung.
Wiranti, D. A., & D. A. Mawarti. (2018). Kemampuan motorik kasar anak usia dini.
Refleksi Edukatika, 9 (1), 66–74.
Syaputri, I., & I. Ratna. (2019). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Melalui Permainan Tradisional Pada Anak Usia 5-7 Tahun di TK IT Al Jawwad. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, 10-11.
Westendorp, M., E. Hartman.,S. Houwen., J. Smith., & C. Visscher. (2011). The relationship between gross motor skills and academic achievement in children with learning disabilities. Research in Developmental Disabilities, 32(6), 2773–2779.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isvi Himyati, Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
