Pembelajaran Kooperatif sebagai Strategi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.8039Keywords:
Kooperatif, Pendidikan Karakter, Sekolah DasarAbstract
Sekolah dasar merupakan fase perkembangan yang sangat krusial karena pada usia ini anak berada pada tahap pembentukan nilai, sikap, dan kebiasaan yang cenderung menetap hingga dewasa. Tujuan penelitian ini menganalisis pembelajaran kooperatif sebagai strategi penguatan Pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Metode kajian pustaka dipilih karena penelitian ini bertujuan untuk mengkaji, menganalisis, dan mensintesis berbagai teori, konsep, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan pembelajaran kooperatif sebagai strategi penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Berdasarkan hasil kajian pustaka dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif memiliki landasan teoretis dan empiris yang kuat sebagai strategi penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar
References
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Gillies, R. M. (2016). Cooperative learning: Review of research and practice. Australian Journal of Teacher Education, 41(3), 39–54.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperation and the use of technology. Dalam J. M. Spector et al. (Eds.), The SAGE Encyclopedia of Educational Technology. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendikbud.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Nazir, M. (2017). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Slavin, R. E. (2014). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn and Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Paskalis Nande
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
