Upaya meningkatkan Kemampuan Berhitung anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Angka dengan Media Kartdus, Karet dan tutup botol bekas di Kelas B - TKIT Wahdah Islamiyah 05 Burau, Luwu Timur
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i1.800Keywords:
Kemampuan Berhitung, Metode Bermain Angka, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui penerapan metode bermain angka dengan menggunakan media kardus, karet, dan tutup botol bekas. Penelitian ini dilakukan dengan cara Penelitian Tindak Kelas (PTK), pada pelaksanaan penelitian aspek yang ingin dikembangkan ialah masalah anak dalam memahami pengenalan angka, dengan cara menghitung, menjumlah angka yang terdapat pada alat pembelajaran. Dari hasil Penelitian yang sudah dilakukan peneliti di siklus 1, maka peneliti sudah bisa melakukan analisis dan refleksi seperti Anak didik sudah bisa menyebutkan dan mengurut bilangan 1-10 dengan kategori sedang dalam artian hampir 80% berhasil. Anak didik menunjuk angka tersebut dengan benar dalam hal ini masih dalam tahap 70% berhasil. pada penelitian siklus I dan siklus II dapat dilihat menunjukkan perkembangan yang sangat signifikan, hal ini dikarenakan metode bermain angka yang dilakukan dapat meningkatkan minat belajar anak dan membuat mereka lebih termotivasi untuk belajar serta meningkatkan kreativitas anak-anak dalam memecahkan masalah dan mengembangkan kemampuan berfikir logis.
References
Ardiyah, A. P. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Media Balok Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun. Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT), 41.
Charlesworth, R., & Lind, K. K.(2007). Math and Science for Young Children. Thomsan Delmar Learning.
Hardani. (2022). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I di SD Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(3),1452.
Himmatul Farihah. (2017). Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Stick Bemain Stick Angka.
Hurlock, E. B. (1991). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga
Joni, J. (2018) Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Kegiatan Berhitung dengan Prmainan Dadu TK Mutiara Pekan Baru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Komang Ayu Febiola. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Pohon Angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238-2248.
Media.
Otibi Satibi Hidayat. (2022). Metode Pengembangan Moral Dan Nilai-Nilai Agama. Banten indonesia :Universitas Terbuka.
Piaget, J. (1952). The Child’s Conseption of Number. London:Routledge & Kegan Paul.
Sagaf, S Pettalongi. (2009). Evaluasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran. Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan. Datokarama Palu.
Santrock, J.W. (2009). Psikologi Pendidikan (Edisi Ketiga). Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Santrock, J.W. (2011). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian. Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:CV Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I di SD Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(3),1452.
Sujiono, Y.N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.
Sumantri. M. (2001). Strategi Pembelajaran Pendidikan Matematika Anak Usia Dini. PT Grasindo.
Suyadi dan Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung Rosdakarya
Widarmi, W. D. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiyani, N. A. (2013). Bina Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Yulianti Nurani Sujiono, dkk. (2022). Metode Pengembangan Kognitif. Banten- indonesia :Universitas Terbuka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kartina Kartina, Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.





