Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Mengkolase Gambar Gajah Dari Media Alam Di Kelas B KB Insan Permata Palludda Sulawesi Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i1.799Keywords:
kreativitas anak usia dini, kolase, media alam, seni anak, pendidikan anak usia diniAbstract
Penelitian ini difokuskan pada upaya menumbuhkan kraetivitas pada anak usia dini melalui penerapan metode kolase gambar gajah menggunakan bahan-bahan dari alam di Kelas B KB Insan Permata Palludda, Sulawesi Selatan. Kolase merupakan bentuk seni rupa dua dimensi yang mengasah keterampilan menempelkan aneka material ke dalam bentuk tertentu. Dalam kegiatan ini, anak-anak diberi gambar sketsa gajah untuk dihias melalui pemanfaatan bahan-bahan alami seperti daun, biji-bijian, dan ranting. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian karya anak. Dari hasil analisis ini mengindikasikan bahwa pendekatan kolase dengan media alam mampu menstimulasi imajinasi, kreativitas, dan ekspresi anak secara optimal. Terjadi peningkatan pada aspek-aspek kreativitas, meliputi kelancaran berkreasi, kemampuan berimajinasi, serta keunikan dalam menyusun karya. Dengan demikian, kolase gambar gajah berbasis media alam terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna untuk menumbuhkan kreativitas anak usia dini.
References
Amalia, R., & Harahap, S. (2022). Pemanfaatan media alam sebagai sarana edukatif dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 56–65.
Amin, M. (2021). Penelitian pendidikan kontekstual. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2020). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, prosedur. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2018). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, L. (2018). Kolase sebagai strategi pengembangan kreativitas anak di TK. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(1), 22–29.
Berdikari, A. (2020). Pengaruh lingkungan budaya terhadap pembelajaran anak usia dini. Surabaya: Unesa Press.
Burns, A. (2018). Doing action research in English language teaching: A guide for practitioners. New York: Routledge.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. Harper Perennial.
Depdiknas. (2006). Pedoman penyelenggaraan pendidikan anak usia dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444–454.
Hamalik, O. (2020). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hariyanto. (2019). Peningkatan kreativitas melalui kegiatan kolase menggunakan bahan alam pada anak kelompok B TK PGRI Temanggung. Jurnal PAUD Nusantara, 8(2), 87–95.
Haryanto, D. (2018). Penelitian tindakan kelas untuk guru. Jakarta: Gaung Persada Press.
Holt, J. (2003). How children learn. New York: Da Capo Press.
Hopkins, D. (2017). A teacher’s guide to classroom research. New York: Open University Press.
Hurlock, E. B. (2017). Perkembangan anak (Edisi ke-6). Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2019). Child development. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2019). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Isenberg, J. P., & Jalongo, M. R. (2006). Creative thinking and arts-based learning: Preschool through fourth grade. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall.
Kunandar. (2020). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Munandar, U. (2009). Psikologi kreativitas. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Munandar, U. (2009). Psikologi kreativitas: Teori dan proses. Raja Grafindo Persada.
Munandar, U. (2016). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak. Jakarta: Gramedia.
Munandar, U. (2016). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Mustikasari, R. (2020). Pentingnya pendidikan karakter sejak dini. Jakarta: Pustaka Cendekia.
Nana Sudjana. (2017). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Piaget, J. (1936). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
Piaget, J. (1936). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.
Purnomo, A. (2020). Seni kolase untuk anak usia dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purwanti, R. (2021). Penelitian tindakan kelas untuk PAUD. Bandung: Alfabeta.
Purwanto. (2019). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahma, N., & Nasution, D. (2003). Pengembangan motorik halus anak melalui kegiatan kolase. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmawati, N. (2019). Penerapan metode kolase untuk meningkatkan kreativitas anak TK B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 33–40.
Rosyidi, A. (2017). Metodologi penelitian pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rustaman, N. Y. (2022). Refleksi dalam pembelajaran dan penelitian tindakan kelas. Bandung: UPI Press.
Safitri, N. (2021). Pengaruh penggunaan bahan alam dalam kolase terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Ilmiah PAUD, 9(1), 45–52.
Sanjaya, W. (2018). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sanrock, J. (2011). Child development: An introduction (12th ed.). Pearson Education.
Santrock, J. W. (2019). Life-span development: Perkembangan masa hidup. Jakarta: Erlangga.
Sari, N. (2018). Metodologi penelitian tindakan kelas. Bandung: Yrama Widya.
Stufflebeam, D. L., & Zhang, G. (2017). The CIPP evaluation model: How to evaluate for improvement and accountability. New York: Guilford Press.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharman. (2011). Metode kreatif dalam pendidikan anak usia dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suharman. (2015). Pengembangan kreativitas anak usia dini. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. (2017). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks.
Sujiono, Y. N. (2017). Metode pengembangan seni anak usia dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sukardi. (2019). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2019). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumantri, M. S. (2015). Strategi pembelajaran: Teori dan praktek di tingkat pendidikan dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sutrisno, E. (2019). Budaya dan pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Suyadi. (2023). Strategi pembelajaran PAUD berbasis kurikulum merdeka. Yogyakarta: Prenadamedia.
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking. Personnel Press.
Treffinger, D. J., Young, G. C., Selby, E. C., & Shepardson, C. (2002). Assessing creativity: A guide for educators. Sarasota, FL: Center for Creative Learning.
Utami, L. (2020). Pembelajaran kreatif anak usia dini. Surabaya: Airlangga University Press.
Utami, N. (2020). Strategi pengembangan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan seni. Malang: Literasi Nusantara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wahyuni, S. (2019). Penerapan metode pembelajaran berbasis eksplorasi dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widiastuti, T. (2020). Media pembelajaran anak usia dini berbasis alam. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Widyaningsih, R. (2022). Efektivitas metode kolase tematik dalam pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 123–130.
Wulandari, S. (2020). Durasi pembelajaran efektif di PAUD. Jakarta: Prenada Media.
Yuliana, T. (2020). Peningkatan kreativitas anak melalui kegiatan seni di sentra bahan alam. Jurnal Kreativitas Anak, 6(2), 78–85.
Zamroni. (2015). Teknik pengumpulan data dalam penelitian pendidikan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press.
Zubaidah, E. (2019). Pendidikan seni untuk anak usia dini. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Irnawati Irnawati, Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
