Eksplorasi Etnomatematika Dalam Tatanan Bangun Ruang Dan Bangun Datar Pada Bangunan Istana Kuning Pangkalan Bun Kalimantan Tengah
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7985Keywords:
etnomatematika, bangun datar, bangun ruang, istana kuningAbstract
Penelitian pada bangunan Istana Kuning ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep etnomatematika dalam bentuk bangun datar dan bangun ruang yang terdapat pada arsitektur Istana Kuning, Pangkalan Bun, Kalimantan Tengah. Istana Kuning merupakan salah satu peninggalan bersejarah Kesultanan Kutaringin yang memiliki nilai sejarah dan budaya yang tinggi, serta menunjukkan adanya perpaduan arsitektur Melayu, Tionghoa, dan Dayak. Keunikan arsitektur bangunan ini menjadikannya sebagai objek yang potensial untuk dikaji dalam konteks pembelajaran matematika berbasis budaya lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Data yang diperoleh selama proses penelitian dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap elemen arsitektural Istana Kuning, wawancara dengan informan yang memahami sejarah dan makna budaya bangunan, serta dokumentasi berupa foto dan catatan lapangan. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan mengaitkan temuan lapangan dengan konsep geometri dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai elemen arsitektural Istana Kuning mengandung bentuk-bentuk geometris, antara lain segitiga pada bagian atap dan tangga, persegi panjang pada elemen logo Kesultanan Kutaringin, persegi pada jendela dan badan bangunan, lingkaran pada roda kereta kencana kesultanan, trapesium pada atap bagian atas istana, tabung pada tiang penyangga di dalam istana, balok pada badan bangunan Istana Kuning tingkat dua, serta limas pada atap kereta kencana. Setiap bentuk geometris tersebut tidak hanya memiliki nilai matematis, tetapi juga mengandung filosofi budaya yang kuat dan mencerminkan identitas masyarakat setempat. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa arsitektur tradisional Istana Kuning dapat dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran matematika yang kontekstual dan berbasis etnomatematika. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam memperkaya pendekatan pembelajaran matematika sekaligus meningkatkan kesadaran akan pentingnya pelestarian warisan budaya Indonesia, khususnya Istana Kuning Pangkalan Bun.
References
Citrowati, E. (2019). Penerapan Konsep Geometri dalam Mengembangkan Logika Matematika di TK Melati Kabupaten Pasaman Barat Tahun 2018. Menara Ilmu, 13(4).
Dinata, R. D. (2020). Etnomatematika pada pemuatan batu bata merah masyarakat Dusun Bayat Wringinpitu Banyuwangi sebagai lembar kerja siswa. (Skripsi). Universitas Jember, Jember. Diperoleh dari http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/101451
Fajriyani, N., Ridho, M. R., & Laili, Q. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa Di Bidang Diksi Dalam Buku Panduan Upt Perpustakaan Iain Surakarta Edisi 2018. Jurnal Penelitian Humaniora, 21(1), 55-68.
Hendriana, H., & Soemarmo, U. (2017). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Husin, A. (2022). peranan istana kuning dalam mempersatukan masyarakat pangkalan bun kotawaringin barat kalimantan tengah.Pambajeng, A., Iqbal, M., & Suryanti. (2023). Peran Kiai Gede Pada Masa Kesultanan Kutaringin Di Kalimantan Tengah (1673-1711). JIS: Journal Islamic Studies, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.71456/jis.v2i1.629
Iskandar, “Etnomatika Pada Permainan Setatak Sebagai Bahan Pembelajaran Bangun Datar (Lingkaran, Persegi dan Persegi Panjang),” J. Peka, vol. 4, no. 2, pp. 52–56, 2021, doi: 10.37150/jp.v4i2.847.
Maisyarah, S., & Prahmana, R. C. I. (2021). Pembelajaran geometri ruang melalui pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Jurnal Elemen, 7(1), 1–12.
Masyitah, D., Fajriah, N., & Sari, A. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Geometri pada Masjid Keramat Banua Halat Kabupaten Tapin. Jurnal Pendidikan Matematika, 73-82.Listyorini, H., Yuwanti, S., Aprilliyani, R., Yuliamnir, H., & Aswan, MK (2022). Pemasaran Destinasi Pariwisata Dinas Pariwisata Kabupaten Kotawaringin Barat
Nova, I. S., & Putra, A. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Cerita Rakyat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 67–76. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1085
Purwanto, A., Suyitno, H., & Rochmad. (2019). Pemahaman konsep bangun ruang sisi lengkung melalui pembelajaran kontekstual. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 145–154.
Purwanto. (2019). Pembelajaran Geometri di Sekolah Menengah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmawati, D. (2021). Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 210–222.
Rohani, R., & Lestari, D. (2020). Pemahaman konsep geometri ruang siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 123–134.
Sopamena, P., & Juhaevah, F. (2019). Karakteristik etnomatematika suku Nuaulu di Maluku pada simbol adat Cakalele. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 13(2), 075-084.A. Nurfadilah, A. R. Hakim, and R. Nurropidah, “Systematic Literature Review: Pembelajaran Matematika pada Materi Luas dan Keliling Segitiga,” Polinomial J. Pendidik. Mat., vol. 1, no. 1, pp. 1–13, 2022, doi: 10.56916/jp.v1i1.33.
Stewart, J. (2021). Calculus: Concepts and Contexts (9th ed.). Boston: Cengage Learning.
Suharyono. (2019). Geometri Ruang dan Pembelajarannya. Bandung: Alfabeta.
Susanti, A., & Prabawanto, S. (2020). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika pada Bangun Datar. Jurnal Etnomatematika Indonesia, 2(1), 45–55.
Van de Walle, J. A., Karp, K. S., & Bay-Williams, J. M. (2022). Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally (11th ed.). New York: Pearson Education.
Wawancara dengan Bapak Gusti Muhammad Nasar Halil selaku keturunan langsung dari Kesultanan Kutaringin yang saat ini menjaga Keraton Istana Kuning di Pangkalan Bun.
Wibowo, S., Saputro, B. A., & Buchori, A. (2022). Peningkatan pemahaman konsep bangun ruang melalui media visual interaktif. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 7(2), 85–93.
Yulistiyarini, H., & Mahmudi, A. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran geometri ruang SMP berbasis visual dan manipulatif. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 17(2), 95–106.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Liya Fatimah, Nuryadi, Nafida Hetty Marhaeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
