Penggunaan Media Kincir Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7974Keywords:
Letter Pinwheel Media, Letter Ability Letter RecognitionAbstract
This study aims to determine, 1) To find out how the process of improving the ability to recognize letters in early childhood after the implementation of the letter pinwheel media in Sirajul Huda Kindergarten, Jeumpa District, Bireuen Regency. 2) To determine the activities of teachers and students in improving the ability to distinguish letter sounds, letter shapes through the letter pinwheel media in Sirajul Huda Kindergarten, Jeumpa District, Bireuen Regency. This study is classroom action research using qualitative data analysis. The subjects in this study were children in group B of Sirajul Huda Kindergarten, totaling 7 boys and 8 girls. The data collection method was carried out through performance, observation and documentation. Based on the research results, it showed that the students’ ability in recognize letters was increase from cycle I (40%) become 80% in cycle II. Meanwhile, the percentage of teacher’s performance in cycle I wa 62%, including the "Starting to Good" category and it increased to be 81% in cycle II, including the "Developing Very Well" category. "Likewise, percentage of children's creativity was 40% in cycle I and it increase to 80% in cycle II, included in the "Very Well Developed" category. This shows that group B children at Sirajul Huda Kindergarten, Geuleumpang Payong Village, Jeumpa District, Bireue Regency, really enjoy learning while playing using the Letter Pinwheel Media.
References
Anggita, R, et al. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Mengenal Huruf Melalui Media Pohon Pintar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 7(5), 5919- 5930: 10.31004/obsesi.v7i5.5384
Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama.
Aziz, Safrudin. (2017). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia Fadillah, M. (2014). Desain Pembelajaran PAUD. Rosdakarya. Bandung.
Firdaus, P. H. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Huruf. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 66–73. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5313
Fitriah, Hayati., Amelia, Lina., & Hanisah. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Bola Huruf Pada Kelompok B Di Tk Mawaddah Warahmah Aceh Besar. Jurnal Buah Hati, 7(1), 65–73. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i1.940
Handayani, A., & Nurhafizah. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kantong Ajaib di Taman Kanak-Kanak Sadar Bhakti Kecamatan Talamau. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 4(1), 44–50. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti/article/view/386
Herowati, E. I. (2023). Pengembangan Media Kincir Pintar Dengan Metode Demonstrasi dan Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif dan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Batang. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 277-286.
Julia, Wahira, & Surani. (2022). Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf di TK Mardi Santosa Sumedang Jawa Barat. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 95–103.
Karmeliya Firdaus, M., & Ayu Puteri Hadayani, D. (2021). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Busy Book 3D. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 53. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.35719
Khadijah, A., & Rahmadani, R. A. (2021). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini di RA Amanah Amaliyah. JURNAL RAUDHAH, 9(1).
https://www.ejournaljp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/161/142
Kusumawardani, C. T. (2019). Peningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Pop- Up Kelompok B Tk Negeri Pembina Jagoi Babang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(8), 88–95. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/14986
Lubis, J. N. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Dan Model Pembelajaran Langsung Di Kelas X Sma
Negeri 8 Padang sidimpuan. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 4(1), 67. https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.793
Munawwarah, H. S, et al. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Kincir Pintar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Thomas 1 Medan. Jurnal on Education. 7(2). 8655-8659. Website: http://jonedu.org/index.php/joe
Purnama, S., Rohmadheny, P. S., & Pratiwi, H. (2020). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini (Ed. R. Indrawati). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Safitri, U. A. (2022). Pengaruh Media Kintar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Tunas Remaja Surabaya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 103-108.
Safrianti, Riza, et al. (2025). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Kincir Huruf di PAUD Taman An-Nisa Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Tambusai. 9(2), 27889- 27900
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R& D. Alfabeta.
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Jari. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 6(1), 1–5. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas siliwangi/article/view/1487
Suwarni, A., Machmud, H., Hewi, L., Anhusadar, L. O., & Erdiyanti. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf dengan Metode Demonstrasi pada Anak Usia Dini. DINIYAH Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23–30. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/diniyah/article/view/4529
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahma Rahma, Sari Rizki, Agustina Agustina, Dwi Adhinda Junaidi Putri, Hendri Wan Prala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
