Problematika Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Santri Dalam Hafalan Al-Qur'an (Studi Analisis Pada Santri Putri Kelas V Di Ma'had Tahfidz Al-Qur'an Al-Manshuroh Purbalingga)
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7932Keywords:
problematika, gadget, hafalan al-Qur'an, santri putri, Ma'had TahfidzAbstract
Evolusi teknologi digital membawa tantangan baru bagi institusi Ma'had Tahfidz, di mana penggunaan gawai sering kali menjadi sumber distraksi kognitif bagi santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara durasi dan problematika penggunaan gadget dengan prestasi hafalan Al-Qur'an pada santri putri kelas V di Ma'had Tahfidz Al-Qur'an Al-Manshuroh, Purbalingga. Menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif kausal, penelitian ini melibatkan seluruh populasi santri putri kelas V (25 responden) melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dokumentasi nilai rapor hafalan resmi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana melalui SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,98, yang mengindikasikan hubungan negatif yang sangat kuat dan signifikan. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 98,42 - 0,16 X1 dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,958. Hal ini membuktikan bahwa 95,8% variasi nilai hafalan dipengaruhi oleh intensitas dan problematika penggunaan gawai. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan gadget yang tidak terkendali mendegradasi konsentrasi dan alokasi waktu muroja'ah. Penelitian ini merekomendasikan perlunya regulasi terintegrasi dan penguatan literasi digital berbasis karakter di lingkungan pesantren untuk menjaga kualitas hafalan santri di era digital.
References
Abbas, N., Jannah, M., Ramdhani, L. M., Luthfiyya, D., Sholihah, H. A., Info, S., Usage, G., Development, E., & Analysis, P. (2025). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Emosi Dalam Menghafal Al Quran Pada Mahasantri Rumah Tahfidz Al- Qur ’ an Amal Syuhada Surakarta. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 526–542.
Departemen Agama RI. (2019). Panduan Penyelenggaraan Madrasah Muadalah. 1000. https://doi.org/10.15408/tjems.v5i2.6891.
Erlinda. (2020). Komisi Perlindungan Anak Indonesia. Jakarta Pusat, 10, 10350.
Fahmi, R., Surya, J., Rauf, A., Poli, A. E., Harnisa, S., Widiana, I. N. W., Umar, S. A. H., R, M., Prasasti, I. H., Prameswari, A., & others. (2025). Buku Ajar Metode Penelitian. CV Edu Akademi. https://books.google.co.id/books?id=c8OWEQAAQBAJ
GHOZALI, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Juandi Pasaribu, Nurfarida, & Juliana Batubara. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Hafalan Qur’an Santri. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(4), 35–49. https://doi.org/10.58401/salimiya.v4i4.1164
Laila, A. N., Rahmawati, A., Azizah, N., & Chasanah, M. (2023). Pendampingan Pemanfaatan Aplikasi Al-Qur’an for Tahfiz sebagai Media Pembelajaran di Pesantren. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 4(1), 157–167. https://doi.org/10.37680/amalee.v4i1.2397
Maftuh, A. . dkk. (2024). Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi Mengoptimalkan. Kajian Pendidikan, 1 No. 1, O(1).
Nurul Hidayat, S. E. M. S., Dr. Ir. H. John Chaidir, M. M. M. I. K. M. A. P. M. P., Fajar Nur Cahyani, M. P., Dr. Nur Aini Susanti, S. P. M. P., Andriani Karto, S. E. M. S., Ryan Puby Sumarta, M. P., apt. Ifmaily, S. S. M. K., Rahmahidayati Sari, M. P., & Ns. Sahriana., M. K. (2025). METODE KUANTITATIF DALAM RISET: PENGUMPULAN DATA DAN ANALISIS. Cendikia Mulia Mandiri. https://books.google.co.id/books?id=PRqJEQAAQBAJ
Overview, A. N., Gadget, O. F., Behavior, U., & Elementary, A. (2019). Indonesian Journal of Global Health Research. Indonesian Journal of Global Health Research, 2(4), 589–596. https://doi.org/10.37287/ijghr.v2i4.250
Pratiwi, I., Hendrik, H., Atmadiredja, G., & Utama, B. (2019). Konsentrasi belajar siswa SMA dan penggunaan gawai. https://pskp.kemdikbud.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/buku/12__Buku_Gawai_2018_indah.pdf
Rahayu, N. K. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 344–349. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.822
Zuhriyah, L. (2025). Peran Gadget dalam Pembelajaran Tahfidz Di Pesantren Putri An Nuriyah Surabaya. Tajdid, 9(2), 214–224. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i2.5081
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wulidah Tisngatin, Taufiq Fauzan Ginanjar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
