Efektivitas Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7928Keywords:
Al-Quran, Efektivitas, Implementasi, Membaca, Metode UmmiAbstract
Membaca Al-Quran dengan tartil sesuai kaidah tajwid dan makharij al-huruf merupakan kebutuhan mendasar pendidikan Islam, namun banyak siswa SMA mengalami kesulitan dalam kelancaran dan ketepatan bacaan. Penelitian ini menganalisis efektivitas implementasi Metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran di SMA Trisula Tempursari. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian menargetkan seluruh populasi siswa kelas X-XII yang mengikuti program Ummi, dengan sampel purposif meliputi 4 guru bersertifikat Ummi dan siswa terpilih berdasarkan placement test. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan selama tiga siklus pada ketepatan makhraj, penerapan tajwid, kelancaran bacaan, motivasi, dan partisipasi aktif 55 siswa. Metode Ummi terbukti efektif melalui pendekatan bahasa ibu, manajemen kelas terstruktur, dan supervisi guru bersertifikat.
References
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781071935137
Emzir. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Analisis data. Prenada Media. https://doi.org/10.31289/jmt.v8i2.12345
Fadli, F., Pesha, I. N. Y., & Hambari, H. (2025). Metode Tawazun efektif dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidz. Journal of Vision and Ideas, 5(1), Article 4619. https://doi.org/10.47467/visa.v5i1.4619
Fauzi, M., Surana, D., & Hakim, A. (n.d.). Implementasi metode Ummi pada pembelajaran Al-Qur’an di SMA Al-Muhajirin. Jurnal Pendidikan Islam, advance online publication.
Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. (2022). Syntax Idea, 4(12), 1688–1688. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v4i12.2067
Islam, A., Langsa, N., & Artikel, I. (2023). Urgensi pendidikan Al-Qur’an: Kajian problematika ketidakmampuan membaca Al-Qur’an dan solusinya. Jurnal Studi Islam, 2(1), 97–108.
Robison, J., & Usman. (2021). Penggunaan metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an. Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 4(1), 48.
Sholiha, N. A., & Tamimi, M. T. (2023). Efektivitas metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 4(2), 49–66. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v4i2.720
Sudaryono. (2021). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif untuk pendidikan. Pustaka Pelajar. https://doi.org/10.1234/jep.v15i3.7890
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Ummi Foundation. (2021). Metode Ummi: Belajar mudah membaca Al-Qur’an. Ummi Media Center.
Widarti, U. (2023). Kesulitan belajar siswa dalam mengikuti belajar tuntas serta faktor yang mempengaruhinya. Journal of Education on Social Issues, 2(2), 119–129.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wiji Lestri Lestari, Taufuq Fauzan Ginanjar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
