STUDI PENDAHULUAN : PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA TERHADAP KREATIVITAS SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7885Keywords:
Canva, Kreativitas, Media Pembelajaran, Sistem Reproduksi, Keterlibatan SiswaAbstract
Studi pendahuluan ini menganalisis efektivitas media pembelajaran Canva terhadap kreativitas siswa pada materi Sistem Reproduksi Biologi yang abstrak dan sensitif, di mana metode konvensional serta akses media digital terbatas di SMA Indonesia seperti SMAN 1 Petir menghambat eksplorasi visual dan partisipasi. Dengan pendekatan kualitatif desain studi pendahuluan, populasi mencakup guru Biologi dan siswa kelas XI, sampel purposif satu guru berpengalaman; wawancara semi-terstruktur dianalisis deskriptif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan data. Hasil menunjukkan dominasi pengajaran konvensional, keterbatasan fasilitas, serta variasi kreativitas dengan kesulitan karya visual. Canva berpotensi sebagai solusi aksesibel via smartphone untuk tingkatkan visualisasi kreatif melewati batas infrastruktur, memerlukan validasi eksperimental lanjutan.
References
Anjarwati, L., & Purmadi, A. (2025). Eksplorasi penerapan media pembelajaran Canva sebagai media interaktif di era digital. Jutech: Journal Education and Technology, 6(1), 132-142.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Creswell, J. W. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781071935120
Daryanto. (2016). Media pembelajaran. Satu Nusa.
Emzir. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Analisis data. Prenada Media Group.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299.
Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Putri, B. P. N. (2024). Implementasi model pembelajaran OIDDE terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar melalui materi pembelajaran virus pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Malang [Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang]. Repository UMM.
Rahmah, R. N., Rejeki, T., & Sari, V. P. (2025). Pemanfaatan Canva dalam pembelajaran interaktif: Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. In Proceeding International Seminar of Islamic Studies (pp. 441-450).
Raida, S. A. (2018). Identifikasi materi biologi SMA sulit menurut pandangan siswa dan guru SMA se-Kota Salatiga. Journal of Biology Education, 1(2), 209-222.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2014). Media pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Siswanjaya, S. (2021). Penggunaan Canva pada pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan dan motivasi menulis siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 421-442.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sudaryono. (2024). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan pengembangan (Edisi ke-3). Prenada Media Group.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi CANVA sebagai media pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102-118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rini Sri Handayani, Maya Rahayu, Marini Magdalena
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
