Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Media Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7825Keywords:
teknologi digital, penilaian pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini mengkaji pemanfaatan teknologi digital sebagai media penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital. Penilaian dalam PAI memiliki karakteristik khusus karena tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik yang berkaitan dengan internalisasi nilai-nilai keislaman dalam perilaku peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis urgensi penggunaan teknologi digital dalam penilaian PAI, mengidentifikasi bentuk-bentuk pemanfaatannya, serta menjelaskan implementasi penilaian berbasis teknologi pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai sumber berupa buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital, melalui tes online, portofolio digital, penilaian otomatis berbasis kecerdasan buatan (AI), serta penilaian berbasis proyek digital, mampu meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan objektivitas penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Selain itu, teknologi digital memungkinkan pelaksanaan penilaian yang lebih variatif, kontekstual, dan berkelanjutan, sehingga dapat mengakomodasi pengukuran kompetensi peserta didik secara lebih komprehensif. Kontribusi penelitian ini terletak pada penguatan konsep penilaian PAI berbasis teknologi digital sebagai alternatif strategis dalam membangun sistem evaluasi pembelajaran yang lebih relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.
References
Ariza, N., & Afifah, Q. K. Penggunaan Teknologi Dalam Pengembangan Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Belajea: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9, No 1, 2024. 25–44. https://doi.org/10.29240/belajea.v9i1.8840
Astiti, Kadek Ayu. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2017.
Dhomiri, A., Junedi, J., dan Nursikin, M. Evaluasi Afektif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol.3, No.1 Maret 2023. 108-117. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i1.971
Dianah, Lili. Penilaian Pembelajaran. Bandung: Widina Media Utama, 2023.
Faelasup dan Aprianti Astuti. Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Library Research, JURRAFI: Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Vol. 4 No. 1, 2025. 621–635. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i1.5007
Farida, A., Fatiha, I., dan Gusmaneli. Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital, Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Vol. 3, No. 1, Januari 2025. 12–28. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1108
Forisma, A., Ni’mah, Z., & Sukiman. Teknik Dan Instrumen Asesmen Keterampilan Pendidikan Agama Islam Di Dikdasmen dan Pendidikan Tinggi, JEP: Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol. 14, No. 1, 2023. 17–24. https://doi.org/10.21009/jep.v14i1.36741
Gunagraha, S., & Budi Pramono, A. J. . Inovasi Penilaian Autentik Berbasis Project Digital Dalam Pendidikan Agama Islam Di SMP Muhammadiyah Plus Klaten, Bahtsuna: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 7, No. 1, 2025, 1-10. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v7i1.498
Hendri A, H. A., Isnu, A., Sularni, S., Sari, M. P., Eriyanto, E., Hidayat, T., & Rifa’i, R. Revolusi Penilaian Pembelajaran: Bagaimana AI Mengubah Cara Guru Mengevaluasi Kemajuan Siswa, Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), Vol. 4 No. 2, 2025. 6380–6385. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1612
Irene Hernándem Ruiz, and Kerly Gómez Toaza, The Experience Of Using The Kahoot! With Students Who Are Starting To Program, International Journal of Latest Research in Humanities and Social Science (IJLRHSS) Vol. 03, No. 04, 2020. 4-8.
Khaerudin, Sudji Munadi, dan Supianto. Affective Assessment Using Social Media, Universal Journal of Educational Research, Vol. 8, No. 7, 2020. 2921- 2928. DOI: 10.13189/ujer.2020.080720.
Kunandar. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis, Cet. 3. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2014.
Kuncahyono, K., Suwandayani, B. I., dan Muzakki, A. Aplikasi E-Test “That Quiz” sebagai Digitalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Indonesia Bangkok, Lectura: Jurnal Pendidikan, Vol. 11 No. 2, Agustus 2020. 153-166. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i2.4687
Magfirah, I., Afiyati, F., & Bashith, A. Transformasi Evaluasi Pembelajaran PAI berbasis Digital: Optimalisasi Media Quizizz Alat Ukur Adaptif, AL-QALAM: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol. 17, No. 1, 2025. 435-444. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3949
Masluhah, M., & Afifah, K. R. Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital, Jurnal Basicedu, Vol. 6, No. 2, 2022. 1883–1896. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2236
Misriandi dan Lutfi. Evaluasi Pembelajaran berbasis Online. Banyumas: SIP Publishing, 2021.
Muhammad Zul Fadli, dan Rachma Nika Hidayati. Penilaian Ranah Afektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Aplikasi Whatsapp Group, Journal of Islamic Education Policy Vol. 5 No. 2, 2020. 99-110. https://dx.doi.org/10.30984/jiep.v5i2.1351
Mutmainah, Siti. Pemanfaatan TIK dalam Penilaian. Jakarta: Kemendikbud, 2018.
Nurhayati, Stenlly Sedubun, Elina Lulu Bimawati Rumapea. Ahmad. Inovasi Pendidikan Di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Medan: PT Media Penerbit Indonesia, 2024.
Nurlatifah, Desma Rilla, dan Gusmaneli. Peran Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, Vol. 2 No. 4, 2025. 386-392.
Onasanya, S. A., & Ajamu, A. O., Formative and Summative Assessment Using Technology: A Critical Review, Jurnal Mimbar Ilmu Vol. 29, No. 1, 2024. 1–8. https://doi.org/10.23887/mi.v29i1.72042
Pratama, M. A., Cahyani Lintang, H., Dhafin, M., Prastika, I., & Abdurrahmansyah, A. Problem Penilaian Pembelajaran PAI Dalam Konteks Autentik Asesmen, BHARASUMBA: Jurnal Multidisipliner, Vol. 4, No. 4, 2025. 554–563. https://doi.org/10.62668/bharasumba.v4i04.1860
Qodir, Abdul. Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit KMedia, 2017.
Rahayu, P., dan Ubabuddin. Penilaian Unjuk Kerja dan Praktik Dalam Pembelajaran PAI, Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 1 No. 2 Juli 2023. 304-313. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/35
Rosnaeni. Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, Vol. 5, no. 5, 2021. 4334–4339. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Saidah, A., & Muhid, A. Transformasi Evaluasi Pendidikan di Era Digital: Integrasi Asesmen Autentik dan Learning Analytics, Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 4, 2025, h. 3144. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.608
Sani, Ridwan Abdullah. Penilaian Autentik, Cet. 1. Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Setiadi, S., Ilham, A., Zulharby, P., Bahtiar, I., Arifah, F., Kamal, M., & Marmuq, A. Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Mentimeter dalam Mengembangkan Kompetensi Mengajar Guru di Yayasan Attaqwa 08 Karang Tengah, Bekasi, Darmabakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, Vol. 4, No. 2, 2023. 192-199. https://doi.org/10.31102/darmabakti.2023.4.2.192-199
Sofa, A. R. , Anam, K. ., Ramadhani, K. ., Hasan, M. ., Amin, M. H. S. ., & Helmi, M. Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Turnitin, Scribo AI, dan ChatGPT di Pesantren Raudlatul Hasaniyah: Implementasi dan Strategi pada Siswa Madrasah Aliyah, Indonesian Research Journal on Education (IRJE), Vol. 5, No. 2, 2025. 775–781. https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2270
Subehi, R., & Sriyanto, S. Implementasi Assessment Of, For, dan As Learning dalam Pembelajaran Daring PAI di SMPN 8 Purwokerto, Alhamra: Jurnal Studi Islam Vol. 2, no. 2, 2021. 111–122. https://doi.org/10.30595/ajsi.v2i2.10632
Sukiman. Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta: Insan Madani, 2012.
Tambunan, Hardi. Evaluasi Hasil Pembelajaran. Riau: Queen Pustaka Nusantara, 2025.
Tarumingi, Denny Adri. Buku Ajar Transformasi Pendidikan Membangun Generasi Berdaya Saing Di Era Digital. Medan: PT Media Penerbit Indonesia, 2025.
Tian Belawati, dkk., Literasi Sumber Pembelajaran Digital Untuk Guru Pendidikan Dasar. Banten: Universitas Terbuka, 2024.
Uci Dwi Cahya, dkk., Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Abad 21. Langsa: Yayasan Kita Menulis, 2023.
Ulfah, U., & Arifudin, O. Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, Vol. 2, No. 1, 2021. 1–9. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/88
Yasin, Muhamad., Aziz, Abd., dan Agus Purwowidodo. Teknologi Pembelajaran Dan Persoalan-Persoalan Pembelajaran Di Indonesia Di Era Pandemi Covid-19. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca, 2023.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2014.
Zulaiha, S., Hikmat, A., Raufi, B. S., Kusumawardani, A., & Kusumawati, E. T. Pelatihan Ide-Ide Praktis Pengajaran dan Asesmen Bahasa Di Kelas. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, Vol. 2, no. 11, 2023, h. 6965-6972. https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i11.5387
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rosmiati Ramli, Muhammad Zaid, Ruslan Ruslan, Raden Muliana, Rahmaniah Rahmaniah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
