Strategi Efektif Pendidikan Politik bagi Gen Z di Kota Palangka Raya: Analisis Berbasis Literatur dan Implikasinya
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.752Keywords:
Pendidikan Politik, Gen Z, Kota Palangka Raya, Strategi Efektif, Studi LiteraturAbstract
Penelitian ini menganalisis strategi efektif pendidikan politik bagi Generasi Z (Gen Z) di Kota Palangka Raya melalui pendekatan berbasis literatur. Gen Z, yang merupakan digital native, menunjukkan karakteristik unik dalam menerima informasi dan berinteraksi dengan isu politik, seringkali melalui platform digital. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan informasi, penting untuk mengembangkan pendekatan pendidikan politik yang relevan dan mampu menjangkau kelompok demografi ini secara efektif, khususnya di konteks lokal Palangka Raya. Melalui sintesis dan evaluasi kritis terhadap berbagai publikasi ilmiah, artikel jurnal, dan laporan penelitian terkait karakteristik Gen Z, konsep pendidikan politik, serta peran media digital, penelitian ini mengidentifikasi strategi-strategi kunci yang terbukti efektif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan yang interaktif, partisipatif, memanfaatkan teknologi digital, dan relevan dengan isu-isu kontemporer menjadi krusial. Temuan ini kemudian dieksplorasi untuk merumuskan implikasi praktis dan rekomendasi strategis bagi pemangku kepentingan di Kota Palangka Raya, termasuk pemerintah daerah, lembaga pendidikan, dan organisasi kepemudaan, dalam merancang program pendidikan politik yang lebih adaptif dan berdampak. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan literasi dan partisipasi politik Gen Z di Palangka Raya.
References
Almond, G. A., & Verba, S. (1963). The Civic Culture: Political Attitudes and Democracy in Five Nations. Princeton University Press.
Anwar, K. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan dan Demokrasi. Pustaka Pelajar.
Benkler, Y., Faris, R., & Roberts, H. (2018). Network Propaganda: Manipulation, Disinformation, and Radicalization in American Politics. Oxford University Press.
Boyd, D. (2014). It's Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press.
Conover, P. J., & Searing, D. D. (2007). Civic Education and the New Social Studies. Political Psychology, 28(4), 481-495.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan.
Easton, D., & Dennis, J. (1969). Children in the Political System: Origins of Political Legitimacy. McGraw-Hill.
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. Inquiry: Critical Thinking Across the Disciplines, 26(1), 5-18.
Fauzi, M. (2018). Pendidikan Politik dalam Perspektif Demokrasi. Jurnal Intelektualia, 6(2), 1-15.
Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014). Does Gamification Work? A Literature Review of Empirical Studies on Gamification. Proceedings of the 47th Hawaii International Conference on System Sciences.
Howard, S., & Garlatti, N. (2015). Generation Z: Their characteristics and their impact on education. Proceedings of the 13th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2015), 231-238.
Ichwan, M. (2019). Simulasi Demokrasi sebagai Model Pendidikan Politik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Civic Hukum, 4(2), 101-112.
Jennings, M. K., & Niemi, R. G. (1981). Generations and Politics: A Panel Study of Young Adults and Their Parents. Princeton University Press.
Kahne, J., & Bowyer, B. (2017). Online Participatory Politics: Differences Across Youth and Intersections with Civic Education. Journal of Youth and Adolescence, 46(2), 481-495.
Kartika, B. (2017). Pendidikan Politik sebagai Upaya Membentuk Warga Negara yang Partisipatif. Jurnal Ilmiah Civis, 7(1), 1-10.
Latif, Y. (2018). Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Gramedia Pustaka Utama.
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental Mediation of Children's Internet Use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581-599.
McCrindle, M., & Wolfinger, E. (2009). The ABC of XYZ: Understanding the Global Generations. McCrindle Research.
Nugroho, D. (2015). Pendidikan Politik dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Studi Sosial, 7(2), 112-125.
Pariser, E. (2011). The Filter Bubble: What the Internet Is Hiding from You. Penguin Press.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Pew Research Center. (n.d.). Generations Defined. Retrieved from https://www.pewresearch.org/social-trends/2018/11/15/defining-generations-where-millennials-end-and-post-millennials-begin/
Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community. Simon & Schuster.
Putra, N. A., & Haryanto, T. (2021). Peran Media Sosial dalam Pembentukan Karakter Politik Generasi Z. Jurnal Ilmu Pemerintahan, 6(2), 123-134.
Sari, R. K., & Pratama, R. A. (2022). Karakteristik Partisipasi Politik Generasi Z di Kota-kota Sedang di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 25(1), 77-90.
Setiawan, H. (2019). Bonus Demografi dan Tantangan Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia. Jurnal Kependudukan Indonesia, 14(1), 35-50.
Spitzer, M. (2014). Digital Dementia: How We're Creating Idiots out of Ourselves. Prometheus Books.
Subarkah, A. (2020). Hoax dan Tantangan Literasi Digital Generasi Z. Jurnal Komunikasi Islam, 10(1), 1-18.
Tapscott, D. (2009). Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. McGraw-Hill.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.
Utami, A. S., & Indrawati, A. (2021). Peran Influencer dalam Pembentukan Opini Politik Generasi Z di Media Sosial. Jurnal Komunikasi, 13(1), 1-15.
Van Dijk, J. A. G. M. (2020). The Digital Divide. Polity Press.UCAPAN
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yunus Praja Panjika, Firman Firman, Ronald Hadibowo Sangalang, Kukuh Wurdianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
