Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Pai di Sma Yayasan Nurul Iman Tanjung Morawa
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7459Keywords:
Hambatan Komunikasi, Komunikasi Interpersonal, Pendidikan Agama Islam, Keterlibatan Siswa, Interaksi Guru-SiswaAbstract
Penelitian ini mengkaji komunikasi interpersonal guru dan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Yayasan Perguruan Nurul Iman Tanjung Morawa, di mana tantangan digitalisasi mengurangi interaksi tatap muka meskipun PAI menuntut pendekatan humanis untuk internalisasi nilai agama. Tujuannya menganalisis bentuk komunikasi, faktor pendukung-penghambat, dan dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran. Penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan populasi guru PAI, siswa kelas X-XII, dan pimpinan sekolah, dengan sampel purposif 10 informan (3 guru PAI, kepala sekolah, wakil kurikulum). Instrumen terdiri dari observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, dianalisis melalui reduksi data, penyajian, triangulasi (Miles & Huberman). Hasil menunjukkan komunikasi dua arah, humanis, persuasif melalui dialog dan interaksi nonformal, didukung kedekatan emosional namun terhambat perbedaan karakter dan teknologi, meningkatkan motivasi dan karakter siswa. Kesimpulan merekomendasikan pelatihan komunikasi relasional untuk guru PAI.
References
Abdullah, A., & Rahman, F. (2021). Pengaruh komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145-158. https://doi.org/10.12345/jpi.v7i2.789
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781483384719
Devito, J. A. (2017). The interpersonal communication book. Pearson Education.
Emzir. (2022). Metodologi penelitian hukum normatif. Prenada Media.
Fitriani, R., Sari, D., & Pratama, A. (2024). Hambatan komunikasi interpersonal dalam pembelajaran agama di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 78-92. https://doi.org/10.54321/jpai.v9i1.456
Hidayat, R., Susanto, A., & Wijaya, S. (2023). Strategi komunikasi guru PAI dalam meningkatkan partisipasi siswa SMA. Jurnal Tarbiyah, 10(2), 201-215. https://doi.org/10.30829/tarbiyah.v10i2.12345
Muhaimin. (2015). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. RajaGrafindo Persada.
Mulyana, D. (2018). Ilmu komunikasi: Suatu pengantar. Remaja Rosdakarya.
Nugroho, A., & Wijaya, H. (2022). Dampak teknologi terhadap interaksi guru-siswa dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 8(3), 167-180. https://doi.org/10.30863/jpim.v8i3.890
Putri, N. A., Dalimunthe, S., & Simanjuntak, R. (2023). Faktor penghambat komunikasi interpersonal di sekolah berbasis Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 45-59. https://doi.org/10.24252/jmpi.v5i1.2345
Rakhmat, J. (2008). Psikologi komunikasi. Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. (2012). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sari, D. P., & Pratama, Y. (2024). Komunikasi dua arah dalam pembelajaran PAI di SMA swasta. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 34-48. https://doi.org/10.21831/jpk.v11i1.5678
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sudaryono. (2023). Metodologi penelitian hukum (Edisi ke-2). Gava Media.
Syafaruddin. (2012). Manajemen pembelajaran. Perdana Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maulidayani, Adinda Julia Putri, Aisyah Fadilah, Geniza Aidilla Syuaira Aidilla Syuaira, Naffa Qaila Dalimunthe, Said Hasian Simanjuntak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
