Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Project Based Learning Untuk Penguatan Karakter Religius Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7429Keywords:
Desain Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Project Based Learning, Karakter Religius, Inovasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih banyak berorientasi pada aspek kognitif dan hafalan, sehingga belum sepenuhnya mampu menumbuhkan karakter religius siswa secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Kesenjangan ini menunjukkan perlunya desain pembelajaran yang lebih aplikatif dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dalam pembelajaran PAI sebagai upaya penguatan karakter religius siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa di salah satu sekolah menengah berbasis Islam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen RPP serta hasil proyek siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PAI berbasis Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, mendorong kolaborasi, serta menumbuhkan nilai-nilai religius seperti tanggung jawab, kejujuran, kepedulian, dan disiplin ibadah. Guru berperan penting sebagai fasilitator dalam merancang proyek yang relevan dengan tema-tema ajaran Islam dan kehidupan nyata. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan desain Project Based Learning dalam pembelajaran PAI efektif untuk memperkuat karakter religius siswa secara holistik. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan guru PAI dalam merancang pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual, serta dukungan sekolah untuk menyediakan waktu dan fasilitas pendukung kegiatan proyek keagamaan.
References
Altameemi, Y., & Altamimi, M. (2023). Thematic Analysis: A Corpus-Based Method for Understanding Themes/Topics of a Corpus through a Classification Process Using Long Short-Term Memory (LSTM). Applied Sciences, 13(5), 3308. https://doi.org/10.3390/app13053308.
Baxter, P., & Jack, S. (2015). Qualitative Case Study Methodology: Study Design and Implementation for Novice Researchers. The Qualitative Report. Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2008.1573.
Bungin, B. (2020). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Fatimah, S., & Rukmana, H. (2021). Implementasi Project Based Learning dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 155–167.
Hasanah, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Nilai Spiritual dan Kemandirian Siswa. Al-Tarbiyah Journal, 8(1), 45–58.
Hidayat, M. (2020). Pendidikan Karakter Islami: Konsep dan Implementasi di Sekolah.Bandung: Alfabeta.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia. Arends, R. I. (2018).
Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education. Suryani, D. (2020). “Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Tanggung Jawab Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 45–58.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Rahmawati, S. (2022). “Implementasi Model Project Based Learning dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Islam.” Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 155–167.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yuliana, R., & Ma’arif, S. (2022). “Krisis Nilai di Kalangan Remaja Muslim dan Peran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Tarbiyah dan Pendidikan Islam, 6(2), 89–102.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raiyan Raiyan, Muhammad Ramadhan, Teuku Hariski Munazar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
