Analisis Kebutuhan Pendidikan Dan Pelatihan (Diklat) Sebagai Strategi Peningkatan Kinerja Dan Kesiapan Sdm Organisasi
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7427Keywords:
analisis kebutuhan, pendidikan dan pelatihan, pengembangan SDMAbstract
Pendidikan dan pelatihan (diklat) merupakan instrumen strategis dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkelanjutan. Namun, efektivitas program diklat sangat bergantung pada ketepatan analisis kebutuhan yang dilakukan oleh organisasi. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual dan empiris pentingnya analisis kebutuhan pendidikan dan pelatihan sebagai dasar perumusan program pengembangan kompetensi karyawan. Metode yang digunakan adalah kajian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur ilmiah, laporan organisasi, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan diklat yang terstruktur mampu meningkatkan keselarasan antara kompetensi individu dengan tuntutan pekerjaan, memperbaiki kinerja organisasi, serta meminimalkan pemborosan anggaran pelatihan. Selain itu, pendekatan analisis kebutuhan berbasis organisasi, pekerjaan, dan individu terbukti lebih adaptif terhadap dinamika perubahan lingkungan bisnis. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa analisis kebutuhan diklat bukan sekadar aktivitas administratif, melainkan keputusan strategis manajemen sumber daya manusia yang berdampak langsung pada daya saing organisasi.
References
•
Armstrong, M. (2020). Armstrong’s handbook of human resource management practice (15th ed.). Kogan Page.
• Aguinis, H. (2019). Performance management (3rd ed.). Chicago Business Press.
• Cascio, W. F. (2018). Managing human resources: Productivity, quality of work life, profits (10th ed.). McGraw-Hill Education.
• Dessler, G. (2020). Human resource management (16th ed.). Pearson Education.
• Goldstein, I. L., & Ford, J. K. (2002). Training in organizations: Needs assessment, development, and evaluation (4th ed.). Wadsworth.
• Noe, R. A. (2020). Employee training and development (8th ed.). McGraw-Hill Education.
• Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2012). The science of training and development in organizations: What matters in practice. Psychological Science in the Public Interest, 13(2), 74–101. https://doi.org/10.1177/1529100612436661
• Torrington, D., Hall, L., Taylor, S., & Atkinson, C. (2020). Human resource management (11th ed.). Pearson Education.
• Werner, J. M., & DeSimone, R. L. (2019). Human resource development (7th ed.). Cengage Learning.
• Aguinis, H., & Kraiger, K. (2019).
Benefits of training and development for individuals and teams, organizations, and society.
Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 6, 451–474.
https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-012218-015045
• Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2018). The science of training and development in organizations.Psychological Science in the Public Interest, 19(2), 74–101. https://doi.org/10.1177/1529100612436661
• Noe, R. A., Clarke, A. D. M., & Klein, H. J. (2014).Learning in the twenty-first-century workplace.Annual Review of Organizational Psychology, 1, 245–275.https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-031413-091321
• Tharenou, P., Saks, A. M., & Moore, C. (2007).A review and critique of research on training and organizational-level outcomes.Human Resource Management Review, 17(3), 251–273.https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2007.07.004
• Garavan, T. N., Carbery, R., & Rock, A. (2012).Mapping talent development.European Journal of Training and Development, 36(1), 5–24.https://doi.org/10.1108/03090591211192601
• Sung, S. Y., & Choi, J. N. (2018).Effects of training on performance.Human Resource Development Quarterly, 29(4), 305–329.https://doi.org/10.1002/hrdq.21338
• Jehanzeb, K., & Bashir, N. A. (2013).Training and development program and its benefits to employee and organization.European Journal of Business and Management, 5(2), 243–252.Empiris, sering dipakai sebagai referensi praktis
• Santos, A., & Stuart, M. (2019).Employee perceptions and training effectiveness.Human Resource Management Journal, 29(4), 487–504.https://doi.org/10.1111/1748-8583.12234
• Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2016).Evaluating training programs: The four levels.Berrett-Koehler Publishers.
• Rothwell, W. J., & Kazanas, H. C. (2020).Mastering the instructional design process.John Wiley & Sons.Pendukung metodologis TNA dan desain pelatihan
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Mulikah, Edi Mulyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
