Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Menggunakan Media Power Point Interaktif Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Otomotif Kelas X Tkr Di Smk Muhammadiyah 1 Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7418Keywords:
Kemandirian Belajar, Media Power Point Interaktif, Dasar-Dasar OtomotifAbstract
Tujuan Penelitian ini untuk Menganalisis, Mengimplementasikan dan Mengukur tingkat kemandirian belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah Padang pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif (DDO) sebelum dan setelah penerapan media PowerPoint interaktif. peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilakukan oleh guru dalam rangka untuk memperbaiki cara dan metode guru serta alat peraga yang digunakan dalam proses pembelajaran. Siswa yang menjadi subjek penelitian Tindakan kelas ini adalah siswa kelas X TKR SMK Muhammadiyah 1 Padang yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari (siswa). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Tingkat kemandirian belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah Padang pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif (DDO) sebelum penerapan media PowerPoint interaktif berada pada kategori rendah hingga sedang, yang ditandai dengan kurangnya inisiatif belajar, rendahnya tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, serta kepercayaan diri yang masih terbatas dalam menghadapi permasalahan belajar. Penerapan media PowerPoint interaktif dalam pembelajaran DDO terlaksana dengan baik dan mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, aktif, dan kondusif melalui pemanfaatan unsur visual, audio, serta interaksi, sehingga meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Penggunaan media PowerPoint interaktif terbukti mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa pada seluruh indikator utama, yaitu inisiatif belajar, tanggung jawab terhadap tugas, dan kepercayaan diri, yang terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari Siklus I ke Siklus II
References
Astuti, A. (2023). Meningkatkan Kemandirian Belajar Melalui Model PBL Dengan Media Powerpoint Materi Diriku Pada SDN 28 Mengerat Sebara. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama, 4(1), Vol. 4 No. 1 Mei 2023 Hal 450-466.
Harefa, D. (2020). Kooperatif Make a Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Peningkatan Hasil Belajar, 8(1), 1–18.
Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Salim, A., Faisal, M., & Hotimah, H. (2023). Peningkatan Sikap Kemandirian Belajar melalui Penggunaan Media Pembelajaran Power Point pada Siswa Kelas. Nubin Smart Journal, 1(4), 1–15.
Salim, M. A., Faisal, M., & Hotimah. (2023). Peningkatan Sikap Kemandirian Belajar Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Pada Siswa Kelas Ii Sd Islam Cokroaminoto Kecamatan Tallo Kota Makassar. Nubin Smart Journal, 3(1), 80–95.
Tambun, S. I. E. (2020). Analisis undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional mencakup bab iv pasal 5 mengenai hak dan kewajiban warga negara, orang tua dan pemerintah. 2020(01), 82–89.
Yulianti, N., Iswantir, M., Wati, S., Karim, H. A., Studi, P., Agama, P., Tarbiyah, F., Ilmu, D., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2023). Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Power Point Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 2 Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat pendukung pembelajaran . Power Point adalah salah satu program paling populer untuk. 1(4), 262.
Zaky, R., & Setiawan, H. R. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Karakter Kepemimpinan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 232–244. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.408
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Ibrahim Sayuti, Andrizal Andrizal, Hasan Maksum, Rifdarmon Rifdarmon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
