Implementasi Quizizz Dalam Menyusun Kalimat Efektif Berbasis Etnolinguistik Kudus Di Bimbel Maha Private
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7336Keywords:
Etnolinguistik Kudus, Pembelajaran Personal, QuizizzAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi implementasi media pembelajaran digital Quizizz dalam pembelajaran menyusun kalimat efektif berbasis etnolinguistik Kudus untuk siswa kelas 3 SD di lembaga bimbingan belajar Maha Private. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz yang dipadukan dengan konten etnolinguistik Kudus, mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Implementasi pembelajaran personal dilakukan melalui identifikasi kebutuhan individual siswa, perancangan konten berbasis kearifan lokal, penerapan gamifikasi, pemberian umpan balik instan, serta penyesuaian tingkat kesulitan materi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun kalimat efektif, khususnya pada ketepatan struktur kalimat dan pemilihan kata. Peningkatan tersebut disertai dengan bertambahnya motivasi, keterlibatan, serta pemahaman siswa terhadap bahasa Indonesia melalui pendekatan etnolinguistik yang dekat dengan kehidupan mereka.
References
Aditiyawarman, M. A., Sondang, M., Hanifah, L., & Kusumayati, L. D. (2022). Penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media untuk melaksanakan evaluasi pembelajaran. Jurnal Penelitian, 7(1), 24–36.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Allifah, N., Fitri, A. N., Lestari, B. I., Oktaviana, N. S., DM, R. A. H., KK, M. A., & Erwanto, A. (2024). Kalimat Efektif. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 9703–9708.
Anatasia, A. (2023). Penerapan model pembelajaran personal dalam mendukung diferensiasi pengajaran untuk siswa berkebutuhan khusus. Chatra: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 69–77.
Anggreni, M. A., & Fachrurrazi, A. (2025). Revitalisasi Kearifan Lokal Untuk Membangun Identitas Budaya Pada Anak Usia Dini. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(1), 172–187.
Annisa, I. S., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Miles Dan Huberman Di Kelas IV Sd Negeri 060800 Medan Area. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 6469–6477. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1130
Aprilia, P. (2024). Cara Penanganan Siswa Berkemampuan di Atas Rata-Rata Sedang dan Rendah. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(7), 311–323.
Darwin, D. (2025). Efektivitas Micro Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Di Era Digital. PT. Nawala Gama Education.
Ernawati, E., Nurwahidin, M., & Yuliyanti, D. (2023). Pemanfaatan Quizizz sebagai media penilaian peserta didik. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 339–346.
Fatimah, L. U., & Alfath, K. (2019). Analisis kesukaran soal, daya pembeda dan fungsi distraktor. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(2), 37–64.
Fiqrilah, S. K., Ridha, M. R., Sari, D. K., & others. (2025). Pembelajaran Digital Era Society 5.0: Pemanfaatan Quizizz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Advances In Education Journal, 2(1), 490–501.
Haryati, T., Widodo, S., & Suciptaningsih, O. A. (2018). IbM ETNOLINGUISTIK JAWA BAGI GURU SD N 2 SEKARAN, SD N 2 NGIJO, SD N 2 SUKOREJO, DAN SD N 1 TAMBAHREJO.
Lutunanu, A. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Mengubah Kalimat Tidak Efektif Menjadi Kalimat Efektif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 046421 Kubu Simbelang Tahun Ajaran 2020/2021. UNIVERSITAS QUALITY.
Oktavia, E. (2025). Pembelajaran Kolaboratif Sebagai Strategi Inovatif Dalam Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(10), 1517–1531.
Pakudu, R., Safaat, M., & others. (2024). Development of interactive learning media based on quizizz games. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 56–83.
Pusparani, H. (2020). Media quizizz sebagai aplikasi evaluasi pembelajaran kelas vi di sdn guntur kota cirebon. Tunas Nusantara, 2(2), 269–279.
Putri, A. A. (2022). Interferensi Bahasa Jawa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 13 Tegal Tahun Ajaran 2021/2022. Universitas PGRI Semarang.
Rahayu, R., Tiyas, R. A., & Wijayanto, W. (2025). Perencanaan Dan Pelaksanaan Lembaga Pendidikan Di Yayasan LKP Nida Course Kudus. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2625–2643.
Rahmania, S., Soraya, I., & Hamdani, A. S. (2023). Pemanfaatan gamification Quizizz terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 114–133.
Salsabila, G. (2024). Kearifan Lokal Pada Batik Tradisional Kudus. Universitas Komputer Indonesia.
Secha, M. N., Setyowati, S., & Darmanto, E. (2024). Implementasi Quizizz Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(18), 637–643.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiyarini, S., & Handayani, W. R. (2023). Tradisi Lisan Kesenian Topeng Ireng Di Kabupaten Magelang: Kajian Etnolinguistik. Metahumaniora, 13(2), 114–122.
Suwarto. (2021). Menggunakan Quizizz untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 30(3), 499–514.
Ummah, I., Saputra, E. E., & Ahmad, A. (2025). Integrasi linguistik dalam pendidikan multikultural di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 20–33.
Warastuti, W., Prayitno, H. J., & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan Literasi Digital dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 350–365.
Wulandari, G. A. P. T. W., Putrayasa, I. B., & Martha, I. N. (2023). Efektivitas Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 433–448.
Zahro, I. P., A’yun, Q., & Wijayanto, W. (2024). Peran Lembaga Bimbingan Belajar Dalam Menjebatani Kesenjangan Pendidikan (Studi Kasus Di Bezzie Bimbel). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1493
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anif Maghfiroh, Wasis Wijayanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
