Efektivitas  Pelaksanaan Pendidikan  Al-Qur’an Berbasis Nilai-Nilai  Karakter Untuk Peserta  Didik  Di SDSIT Kota Padang

Wandrianto Wandrianto; Martin Kustati; Rezki Amelia

doi:10.31004/joecy.v5i2.731

Authors

Wandrianto Wandrianto Universitas Negeri Islam Imam Bonjol Padang
Martin Kustati Universitas Negeri Islam Imam Bonjol Padang
Rezki Amelia Universitas Negeri Islam Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.731

Keywords:

Nilai-Nilai, Karakter, Sekolah Dasar Swasta Islam Terrpadu

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam program sekolah dasar swasta Islam terpadu (SDSIT) di Kota Padang. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan data yang diperoleh dari kepala sekolah dan guru melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di SDSIT berhasil menanamkan karakter beriman, beramal saleh, dan disiplin pada peserta didik. Karakter beriman dikembangkan melalui kegiatan membaca Al-Qur’an, doa, dan salat, yang membiasakan peserta didik dengan nilai- nilai agama. Selain itu, pembelajaran membaca, menghafal, dan memahami Al-Qur’an melatih kedisiplinan peserta didik, seperti datang tepat waktu, mengikutizikir pagi, dan menjaga kerapian berpakaian. Program seperti muhadharah dan salat berjamaah juga memperkuat karakter disiplin peserta didik, baik dalam hal kehadiran maupun sikap keseharian. Dengan pendekatan ini, SDSIT mampu membentuk karakter peserta didik sesuai nilai-nilai Islam.

References

Aeni, A. N. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sd Dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1). https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.863

Akhwani, A., & Nurizka, R. (2021). Meta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 446–454. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.706

Alfafan, I. (2023). Penataran Nilai Pendidikan Islam Multikultural Berbasis Muatan Lokal Sebagai Strategi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia. Journal Ta Limuna, 12(2), 167–178. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1758

Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran Keluarga Dan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Santun Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.30588

Amelia, Y., & Rifma, R. (2023). Pengelolaan Pendidikan Karakter Di SMKN 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 30–34. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.90

Ardianto, A., Halimah, N., & Hasan, R. (2022). Pengembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Nurut Taqwa Sea Minahasa. Indonesian Journal of Early Childhood Education (Ijece), 2(01). https://doi.org/10.30984/ijece.v2i01.260

Azzahra, T., & Prasetiyo, W. H. (2022). Integrasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dengan Budaya Sekolah Islam Bagi Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(2), 120–129. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i2.7319

Diana, R. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik Di Era Globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367

Fadhilah, P. A. A. N. (2023). Implementasi Kurikulum Sekolah Dasar Berbasis Islam Terpadu. Judikdas Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i1.994

Fakhrurrazi, F. (2023). Islam and Knowledge: Harmony Between Sciences and Faith. Journal of Modern Islamic Studies and Civilization, 2(01), 45–57. https://doi.org/10.59653/jmisc.v2i01.416

Gunawan, R. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SMAN 1 Margaasih. Lectures Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 9–21. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.19

Harahap, S. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Islam Melalui Kurikulum Berbasis RA Dengan Pendalaman Profil Pelajar Pancasila. Refleksi, 1(2), 74–85. https://doi.org/10.37985/refleksi.v1i2.165

Ismanto, I. (2014). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.773

Jamaluddin, M., & Faroh, N. (2020). Developing Authentic Assessment: Project Assessment on Mathematics Learning Evaluation by Using E-Learning. Math Didactic Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 227–236. https://doi.org/10.33654/math.v5i3.729

Karimah, U., Istiyono, E., Asmara, A. P., & Nasrullah, I. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Kimia SMA/MA Berbasis Pondok Pesantren. Measurement in Educational Research, 2(2), 71. https://doi.org/10.33292/meter.v2i2.189

Lestari, A. K., Arifin, I., & Sunarni, S. (2021). Manajemen Budaya Sekolah Dalam Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Berbasis Islam. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(12), 1846. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i12.15158

Lestari, D. P., & Mashuri, A. (2023). Membangun Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Tadarus Al-Qur’An. Primary Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 15(1), 67–82. https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8394

Miftah, M. (2023). Studi Kelayakan Pengembangan Layanan Media Pembelajaran Berbasis TIK Terintegrasi Untuk PAUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 104–118. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2527

Nugroho, W. (2022). Peran Orang Tua Dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 853–862. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2791

Nurhayati, N., & Rosadi, K. I. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 451–464. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1047

Nuriana, E., & Yanuartuti, S. (2020). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini Melalui Creative Dance Di RA Perwanida Ringinanaom. Jurnal Pelita Paud, 4(2), 224–230. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.974

Oktaviani, D. A., & Dimyati, D. (2021). Penerapan PAUD Holistik Integratif Pada Masa PandemiCovid 19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1870– 1882. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.995

Othman, M. (2022). Pengaruh Komponen Bahasa Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Guru Bahasa Arab (Gpi) Dalam Mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(Kbat). E-Jurnal Bahasa Dan Linguistik (E-Jbl), 4(1), 1–15. https://doi.org/10.53840/ejbl.v4i1.94

Ramadhan, S. (2017). Evaluasi Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah Ibnul Qayyim Putri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(1), 39–

https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(1).646

Rohendi, H. E. (2016). Pendidikan Karakter Di Sekolah. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 3(1). https://doi.org/10.17509/eh.v3i1.2795

Rois, D. N. A. (2023). Persepsi Guru PAUD Terhadap Pentingnya Pemahaman Neurosains. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(1), 12. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i1.47893

Salsabila, U. H., Spando, I. I. T., Astuti, W. D., Rahmadia, N. A., & Nugroho, D. W. (2023). Integrasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Bidang Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan, 11(1), 172–177. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.3207

Sardiyanah, S. (2020). Konsep Evaluasi Dalam Pendidikan. Al-Qalam Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v8i1.199

Sulistiany, I., Soro, S. S., & Yoseptry, R. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Kepramukaan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Uniga, 16(1), 539. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1680

Syifa, A. (2020). Evaluasi Penerapan E-Learning Melalui Model Cipp Di Program Studi Psikologi Islam Iain Pontianak. Jurnal As-Salam, 4(2), 180–194. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.210

Yahya, S. (2022). Implementasi Karakter Religius Pada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Cendekia Kota Baubau. Taksonomi, 2(2), 136–143. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.2812

Yunanda, D., Fernandes, R., Sylvia, I., & Putra, E. V. (2019). Pilihan Rasional Orang Tua Memilih Menyekolahkan Anaknya Ke Sekolah Dasar Islam Terpadu Adzkia Padang. Jurnal Sikola Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 127–

https://doi.org/10.24036/sikola.v1i2.17