Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Seni Pertunjukan Pada Universitas Almuslim
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7198Keywords:
Media Pembelajaran, Audio Visual, tari, Rapa'i Geleng Inoeng, PGSD UMUSLIM, Quasi Experimental DesaignAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Menjelaskan tentang implementasi media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan penguasaan materi seni tari pertunjukan pada Universitas Almuslim. 2. Menjelaskan tentang dampak dari Penggunaan Media Pembelajaran berbasis audio visual terhadap penguasaan materi seni tari pertunjukan pada Universitas Almuslim.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah Quasi Experimental Desaign. Dalam penelitian ini peneliti dapat mengontrol semua variable luar yang mempengaruhi jalannya eksperimen. Pada Quasi Experimental Design digunakan bentuk Pretest-posttes Control Group Design dalam desain ini terdapat dua kelompok yang masing- masing dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok control.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil pre-tes dan post-tes terjadi peningkatan dikarenakan dalam proses pembelajaran diberikan perlakuan berupa media audio visual/video pembelajaran yang sudah didesain secara khusus dengan memberikan pemahaman dan pengetahuan seni tari rapa’i geleng inoeng untuk meningkatkan penguasaan materi Materi Seni Tari Pertunjukan Rapa’i Geleng Inoeng pada peserta didik, hasil uji hipotesis menggunakan uji t-tes nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0.000 < 0.05. Hasil tes awal dan tes akhir mengalami perubahan yang signifikan. Berdasarkan statistika deskriptif tes awal dan tes akhir terbukti tes akhir lebih tinggi. Berarti ada peningkatan yang signifikan implementasi media pembelajaran berbasis audio visual dalam meningkatkan penguasaan materi Materi Seni Tari Pertunjukan Rapa’i Geleng Inoeng di Jurusan PGSD Universitas Almuslim. Penggunaan Media berbasis Audio Visual dapat meningkatkan penguasaan materi seni tari pada Program Studi PGSD Universitas Almuslim dengan cukup baik. Pada Penelitian yang dilaksanakan, menggunakan Media audio visual, terdapat 11 orang masuk pada kategori sangat baik sangat baik (80-84).
References
Bakri, B. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual untuk Meningkatkan Penguasaan Materi PAI pada SMA Negeri 3 Pinrang (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Basri, N., & Ridha, M. (2022). Fungsi Tari Likok Pulo Aceh: Media Komunikasi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Almuslim, 1(1), 25-31.
Budiman, H. (2017). Penggunaan media visual dalam proses pembelajaran. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171-182.
Dachliyani, L., & Sos, S. (2019). Instrumen yang sahih: sebagai alat ukur keberhasilan suatu evaluasi program diklat (evaluasi pembelajaran). MADIKA: Media Informasi dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan, 5(1), 57-65.
Enawar, E., & Sumiyani, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Karangan Persuasi pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Kota Tangerang. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(2), 247-256.
Fachruddin, A. (2015). Cara Kreatif Memproduksi Program Televisi: Produksi Klip, Musik, Komedi, Kuis, Talk Show, Game Show, Reality Show, Drama, Variety Show. Penerbit Andi.
Farida, S., & Jamilah, F. (2019). Kepemimpinan Kepala Madrasah (Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan). Widya Balina, 4(1), 60-74.
Faruqi, D. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan belajar siswa melalui pengelolaan kelas. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 294-310.
Hayati, N., & Harianto, F. (2017). Hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan minat peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam di sman 1 bangkinang kota. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 160-180.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5-11.
Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. SNHRP, 183-188.
Jauhari, M. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam pendidikan islam. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 54-67.
Kamal, M. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Pair Check pada Pembelajaran IPS di Kelas V MIN 1 Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1).
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode penelitian kuantitatif. Deepublish.
Maulana, A., & Lukmana, Y. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Penjasorkes Di Kelas V Sd Negeri 016 Balikpapan Tengah. Cendikia, 11(1), 134-144.
Nuralan, S., BK, M. K. U., & Haslinda, H. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 5 Tolitoli. Madako Elementary School, 1(1), 13-24.
Nugraheni, N. (2017). Penerapan media komik pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).
Pasaribu, R. H., Refnita, R., & Efriyanti, L. (2022). Pemanfatan Media Pembelajaran Menggunakan Powtoon Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Informatika Di Smpn 2 Bukittinggi. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro dan Informatika, 1(4), 104-115.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317-327.
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
Ramadhani, S. P. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Media Audio Visual Di Kelas Iv Sdn Manggarai 09 Pagi Jakarta Selatan. Inspiratif Pendidikan, 9(2), 73-90.
Rambe, K. M. (2021). Pemahaman Baru Ashgar Ali Engineer Tentang Hak-Hak Perempuan Dan Relevansinya Terhadap Perkembangan Islam Modern. Journal Of Gender And Social Inclusion In Muslim Societies, 2(1), 38-62.
Ramli, M. (2015). Media pembelajaran dalam perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadits. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 13(23), 133-134.
Sadiman, A. S. Abiy Risabethe dan Budi Astuti.(2015). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Semangat Kebangsaan Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Yogyakarta, UNY. Agus Suheri.(2006).” Animasi Multimedia Pembelajaran” Jakarta: Elec media Komputindo. Educational Psychology, 55, 185-212.
Shaleha, R., & Shalihah, A. (2021). Analisis Kesiapan Siswa Filial Dambung Raya Dalam Mengikuti Analisis Nasional Berbasis Komputer di SMAN 1 Bintang Ara Kabupaten Tabalong. Joel: Journal of Educational and Language Research, 1(3), 221-234.
Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1-10.
Takari, M., & Fadlin & Alwi, Y. H. J. (2017). Nandong Smong Nyanyian Warisan Sarana Penyelamatan Diri dari Bencana Tsunami dalam Budaya Suku Simeulue di Desa Suka Maju: Kajian Musikal, Tekstual, Fungsional, dan Kearifan Lokal. Laporan Penelitian, Medan: Universitas Sumatera Utara.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Yanti, N., & Nursyamsi, N. (2020). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Telaah Mengenai UU NO. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP NO. 55 tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama Dan Keagamaan. Mau'izhah, 10(1), 139-170.
Zefita, A. A. (2021). Eksistensi Seni Top Daboih Di Kecamatan Susoh Aceh Barat Daya (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zunuanis Zunuanis, Rudy Juli Saputra, Novysa Basri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
