Pembelajaran Listrik Dinamis Di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Kepustakaan
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7095Keywords:
dynamic electricity, science learning, elementary school, learning mediaAbstract
Pembelajaran listrik dinamis merupakan bagian penting dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar karena berperan dalam membangun pemahaman awal peserta didik terhadap konsep kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, sifat konsep listrik dinamis yang abstrak kerap menimbulkan kesulitan belajar dan miskonsepsi pada siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji hasil-hasil penelitian tentang pembelajaran listrik dinamis di Sekolah Dasar melalui metode kajian kepustakaan terhadap artikel jurnal nasional yang dipublikasikan pada periode 2015–2025. Analisis dilakukan secara deskriptif-tematik untuk mengelompokkan temuan berdasarkan pendekatan pembelajaran, media yang digunakan, dan dampaknya terhadap hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis eksperimen, inkuiri, dan kontekstual dengan dukungan alat peraga serta media digital dan simulasi interaktif mampu meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan keterampilan proses sains siswa. Meskipun demikian, keterbatasan sarana dan kompetensi guru masih menjadi kendala, sehingga diperlukan penguatan strategi pembelajaran aktif dan peningkatan kompetensi guru guna meningkatkan kualitas pembelajaran listrik dinamis di Sekolah Dasar.
References
Alhinduan, S. S. R., Kurniawan, Y., & Muliyani, R. (2016). Identifikasi Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Menggunakan Three Tier- Test Pada Materi Listrik Dinamis. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 1(1), 29–31. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.
Alia, N., Sunarno, W., & Aminah, S. (2017). Pengembangan Modul Fisika Pada Materi Listrik Dinamis Berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA/MA Kelas X. Jurnal Inkuiri, 6(1), 111–120. http://jurnal.uns.ac.id/inkuiri%0Amanfaat
Asani, S. N. (2023). Systematic Literature Review: Efektivitas Media Pembelajaran Ipa Berbasis Android Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Indonesian Journal of Intellegtual Publication, 3(2), 116–122.
Diningsih, A. D., & Sholihat, N. (2024). Literature Review tentang Pembelajaran IPA dengan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Supernova Science Education Journal, 2(2), 54–62. https://doi.org/10.61291/supernova.v2i2.24
Farwati, E., Sari, N., & Hasanah, N. (2025). Analisis Media Pembelajaran IPAS Pada Materi Listrik Statis Dan Dinamis Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 2(5), 1189–1196.
Haryanto, L. Y., Nikmah, Z. A., & Anggraini, S. N. (2025). Identifikasi Miskonsepsi Calon Guru IPA Pada Materi Kelistrikan Menggunakan Metode Three-Tier Multiple Choice. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 06(02), 230–238. doi: https://doi.org/10.56842/jp-ipa
Mulyastuti, H., Rais, M. A., Wahyudhi, S., & Mu’aziyah, S. E. S. (2025). Students’ Misconceptions In Electricity And Learning Strategies To Reduce Them: A Literature Analysis. Jurnal Pena Sains STUDENTS, 12(1), 46–54.
Munib, A., & Wulandari, F. (2021). Studi literatur: efektivitas model kooperatif tipe course review horay dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 160–172. doi: https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16154
Paji, R. K., Naitili, C. A., & Nitte, Y. M. (2025). Pelatihan Penggunaan Media Rangkaian Listrik Sederhana Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Ipas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(4), 1447–1453.
Rahmawati, A., Nurlaili, I., Pratama, G. A., & Kurniawati, W. (2024). Analisis Materi Listrik dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 532–540. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.
Sarni, N., Sukariasih, L., & Anas, M. (2023). Identifiskasi Miskonsepsi Peserta didik Kelas X Pada Konsep Listrik Dinamis dengan Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test di SMK Negeri 1 Muna Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(3), 196–205. https://jipfi.uho.ac.id/index.php/journal
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novriandi Novriandi, Hafizul Hafizul, Rahayu Rahmadani, Syarifuddin Syarifuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
