Tranformasi Manajemen Kepemimpinan Sekolah Dalam Efisiensi Tenaga Kerja Pendidikan di Tengah Transformasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.708Keywords:
Inspirator, Evaluasi Kinerja Digital, Kepemimpinan AdaptifAbstract
Penelitian ini menyoroti pentingnya transformasi manajemen kepemimpinan sekolah dalam meningkatkan efisiensi tenaga kerja pendidikan di tengah era digitalisasi yang terus berkembang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran strategis kepemimpinan sekolah dalam mendorong efisiensi dan profesionalisme tenaga pendidik melalui pendekatan transformasional dan partisipatif berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di SMA Darussalam Blokagung, Banyuwangi, sebuah sekolah menengah berbasis pesantren dengan karakteristik kepemimpinan yang dinamis dan kompleks. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah, Waka Kurikulum, guru, dan siswa, serta dokumentasi terhadap kebijakan dan laporan kinerja sekolah. Data dianalisis melalui tiga tahap: reduksi data, display data, dan verifikasi data, dengan pendekatan analisis isi, wacana, dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional dan partisipatif efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru, efisiensi kerja tenaga pendidik, serta akuntabilitas melalui sistem evaluasi berbasis digital yang konsisten. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dan teoretis dalam pengembangan model kepemimpinan pendidikan yang adaptif dan relevan terhadap tantangan transformasi digital di lingkungan sekolah berbasis nilai.
References
Achjar, K. A. H., Rusliyadi, M., Zaenurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Aripin, S. N., Hadinata, H., & Kurnia, D. (2023). Dampak akuntansi manajemen dari digitalisasi. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 4(2), 109–115.
Asmiati, A., Sulastriani, S., & Citta, A. B. (2023). Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Mendukung Transformasi Transportasi Laut Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 6184–6197.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Hafizah, N., Zayrin, A. A., Hanifah, H., & Hidayatullah, R. (2024). Kepala sekolah sebagai pemimpin visioner di era society 5.0. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 248–254.
Handoyo, E. R. (2023). Pendampingan Literasi Digital bagi Anak dan Remaja di Lingkungan Sekolah di Kota Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(1), 376–381.
Happyana, L. (2024). Evaluasi diri dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui penjaminan mutu internal. Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business, 4(6), 3186–3197.
Hidayah, N., Ahyar, A., & Saparudin, S. (2024). Implementasi Reward System Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jambura Journal of Educational Management, 397–420.
Hidayanto, N. R., & Kurniawan, I. S. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional, kepuasan kerja, motivasi ekstrinsik, dan keterlibatan kerja terhadap komitmen organisasional. AKUNTABEL, 19(4), 731–739.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11–28.
Khaudli, M. I., Ulfiyati, N. S., & Asngari, N. H. (2020). Pengaruh Pengambilan Keputusan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru MA Unggulan Mukhtar Syafaat Blokagung Tegalsari Banyuwangi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 2(1), 88–112.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41–50.
Mubarok, R., Nursalim, E., & Hasan, H. (2024). Eksplorasi Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Madrasah dalam Mendorong Peningkatan Mutu Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 480–494.
Mudofir, M., Aimah, S., & Khaudli, M. I. (2024). Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola Konflik Pendidikan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02).
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438–448.
Munawwarah, F., Jannah, F., & Nurhadi, A. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia: The Role of School Principals in Improving the Quality of Human Resources. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 147–158.
Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan asesmen di era digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 5(02), 473–486.
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.
Putri, C. D., Parji, P., & Widyaningrum, H. K. (2024). Penerapan Model Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 577–587.
Rismawanda, H., & Mustika, D. (2024). Kemampuan Guru dalam Menyusun Modul Ajar pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 32–42.
Rosmini, H., Ningsih, N., Murni, M., & Adiyono, A. (2024). Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Era Digital: Strategi Administrasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah Pertama. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 165–180.
Santoni, A., & Heryono, G. (2021). Pengaruh kepemimpinan dan lingkungan kerja terhadap komitmen organisasi: peran mediasi kepuasan kerja. Jurnal Aplikasi Bisnis Dan Manajemen (JABM), 7(3), 796.
Satriawan, W., Santika, I. D., & Naim, A. (2021). Guru penggerak dan transformasi sekolah dalam kerangka inkuiri apresiatif. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 1–12.
Timan, A., & Imron, A. (2022). Digital leadership kepala sekolah hubungannya dengan kinerja guru dan kompetensi siswa era abad 21. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(4), 323–333.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Luluk Rosyidatul Umah, Siti Aimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
