Pengaruh Kebersihan Diri (Personal Hygiene) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Jasmani
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.7078Keywords:
Kebersihan diri (Personal Hygiene), Motivasi Belajar, Mahasiswa, UNIKIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebersihan diri (personal hygiene) terhadap motivasi belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Jasmani, UNIKI. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 14-20 Oktober 2025 dengan jumlah sampel 30 orang mahasiswa program Studi Pendidikan Jasmani. Adapun metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif (korelasional). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket yang berupa skala likert. Teknik Analisa yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji asumsi klasik, analisis inferensial untuk mengetahui pengaruh variabel X (kebersihan diri/personal hyiene) dan variabel Y (motivasi belajar mahasiswa) adalah menggunakan analisis regresi linear sederhana. Pengujian hipotesis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kebersihan diri (personal hygiene) terhadap motivasi belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Jasmani, UNIKI. Hal ini diperoleh (2.047 > 1.699) dengan taraf 0,05, sehingga hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Koefisien determinasi atau R Square 0.130 atau 13% yang artikan besar pengaruh dari variabel kebersihan diri personal hygiene) terhadap motivasi belajar mahasiswa sebesar 13% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lainnya.
References
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal. 5 (2), 173-182.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi dan Kreativitas Siswa di SMP Negeri 20 Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial (JIPSI). 3 (4), 291-296.
Limbong, M. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan tentang Personal Hygiene terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa. Excellent Midwifery Journal, 1 (1), 39-45.
Nurleny., & Hasni, H. (2025). Hubungan Dukungan Keluarga dan Sikap Murid Tentang Kebersihan Diri dengan Tindakan Pemeliharaan Kebersihan Diri Kelas V di SD Muhammadiyah Berok Kecamatan Nanggalo Siteba Kota Padang. Jurnal Kesehatan Saintika Meditory. 6 (1), 376-384.
Pahriji, I.A. (2021). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi. Jurnal Citra Pendidikan. 1 (3), 384.
Pasha, G.F.H.N., & Achdiani. (2024). Menciptakan Sikap Sadar terhadap Kebersihan Diri (Personal Hygiene) Sebagai Langkah Menjaga Kesehatan Keluarga. Jurnal Kajian dan Pengembangan Kesehatan Masyarakat. 5 (2), 208 -217.
Pradesa, K., Mintawati, H., Albert, J., Sipayung., & Verianti, G. (2024). Analisis Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas dan Keterampilan Sumber Daya Manusia di Indonesia: Kajian Literatur. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan. 4 (1), 35-41.
Rahmah, S.A., & Achdiani, Y. (2024). Personal Hygiene :Langkah Awal Menuju Sekolah Bebas Penyakit. Jurnal Kajian dan Pengembangan Kesehatan Masyarakat. 5 (2), 218-232.
Safitri, S., Safitria, S., Islami, W., Azizah, A.R., Safitri, I., Maulidar., & Utari, M. (2025). Edukasi Kebersihan Diri (Personal Hygiene) pada Anak untuk Meningkatkan Kebersihan Diri Anak di SMPN 1 Seuneuddon. SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4 (2), 13-19
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Maharani, E., Sumanti., & Fitrah, H. (2024). Motivasi Belajar dalam Pendidikan. Malang :Literasi Nusantara Abadi Grup.
Suprobo, N.R., Novembriani, R.P., Kurniawati, E.D., & Hasanah, W.K. (2022). Edukasi Kebersihan Diri (Personal Hygiene) pada Anak untuk Meningkatkan Kebersihan Diri Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (Dimastara). 2 (1), 25-32.
Uno. H.B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wartonah., & Tarwoto. (2010). Kebutuhan Dasar Manusia dan Proses Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Novayanti, Mirza Mirza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
