Transformasi Manajemen Konflik dalam Perencanaan Kebutuhan Pendidik dan Ketimpangan Kualitas Pendidikan di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.707Keywords:
Manajemen Konflik, Ketimpangan Pendidikan, Digitalisasi SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk konflik yang terjadi dalam perencanaan kebutuhan pendidik di era digital, khususnya di SDN 1 Tri Mekar Jaya, Bandar Negeri Suoh, Lampung Barat. Tujuan utama penelitian adalah menggali faktor-faktor penyebab konflik antar pemangku kepentingan pendidikan, seperti kepala sekolah, dinas pendidikan, guru, dan masyarakat, yang memengaruhi proses perencanaan tenaga pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk mendapatkan data yang komprehensif dan mendalam. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan pendekatan Miles dan Huberman, dengan dukungan analisis isi, wacana, dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketimpangan kualitas pendidikan di era digital dipengaruhi oleh tiga faktor utama: keterbatasan akses teknologi, minimnya pelatihan teknologi bagi pendidik, serta lemahnya manajemen konflik antar aktor pendidikan. Manajemen konflik yang tidak optimal menyebabkan ketidaksepahaman dalam pengambilan keputusan, sementara pendekatan kolaboratif dinilai efektif dalam menyusun perencanaan pendidikan yang kontekstual dan inklusif. Dengan demikian, peningkatan kapasitas guru, infrastruktur teknologi, serta pelibatan semua pihak secara aktif menjadi kunci untuk mengatasi ketimpangan pendidikan di wilayah pedesaan.
References
Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Analisis kemampuan guru sekolah dasar dalam implementasi Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal Basicedu, 2(2), 11–21.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11–28.
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan dan inovasi pendidikan: Arah pendidikan di masa depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kusumah, W., & Alawiyah, T. (2021). Guru Penggerak: Mendorong Gerak Maju Pendidikan Nasional. Penerbit Andi.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan perkembangan teknologi: Menggagas harmoni dalam era digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Mudofir, M., Aimah, S., & Khaudli, M. I. (2024). Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola Konflik Pendidikan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02).
Paramansyah, A., & Parojai, M. R. (2024). Pendidikan Inklusif Dalam era Digital. Penerbit Widina.
Paramansyah, H. A., & SE, M. M. (2020). Manajemen pendidikan dalam menghadapi era digital. Arman Paramansyah.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
RAHMIATI, R. (2021). Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 12 Sinjai. Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai.
Sapitri, N. K. I., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2022). Pengembangan LKPD berbasis pemecahan masalah dengan pendekatan 4C Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32.
Sianipar, R. Y., Lase, A., Gultom, G. S., Nababan, F. J., & Sinaga, L. (2025). KETIMPANGAN KUALITAS PENDIDIKAN ANTARA SEKOLAH DI PERKOTAAN DAN DI PEDESAAN. Journal Education, Sociology and Law, 1(1), 426–433.
Supendi, C. (2022). Motivasi Kinerja Guru Berbasis Al-Quran (Analisis Manajemen Konflik). CV Jejak (Jejak Publisher).
Susianita, R. A., & Riani, L. P. (2024). Pendidikan sebagai kunci utama dalam mempersiapkan generasi muda ke dunia kerja di era globalisasi. Prosiding Pendidikan Ekonomi, 1–12.
Syafii, A. (2018). Perluasan dan pemerataan akses kependidikan daerah 3T (terdepan, terluar, tertinggal). Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(2), 153–171.
Tumanggor, A., Tambunan, J. R., & Simatupang, P. (2021). Manajemen pendidikan. Penerbit K-Media.
Wibawani, D. T., Wiyono, B. B., & Benty, D. D. N. (2019). Kepemimpinan visioner kepala sekolah sebagai pemimpin perubahan dalam peningkatan mutu pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(4), 181–187.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Harisun Fuad, Siti Aimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
