Gender dan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini dalam Perspektif Lintas Budaya melalui Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis temuan-temuan ilmiah mengenai hubungan antara gender dan perkembangan sosial emosional anak usia dini dalam perspektif lintas budaya. Studi ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada kerangka PRISMA 2020. Sumber data berasal dari artikel jurnal terindeks Scopus yang diseleksi melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi hingga diperoleh sebelas artikel yang relevan. Data diekstraksi dan dianalisis menggunakan sintesis naratif dan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola perbedaan gender, faktor determinan atau mediator, serta pendekatan metodologis yang digunakan dalam literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan gender dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini dilaporkan secara konsisten, meskipun bersifat kontekstual dan tidak seragam lintas budaya. Pengasuhan muncul sebagai faktor mediator utama, dengan kondisi sosial ekonomi, struktur keluarga, dan norma budaya sebagai faktor pendukung. Selain itu, literatur didominasi oleh pendekatan kuantitatif potong lintang dan instrumen berbasis laporan orang tua atau guru, dengan perhatian terbatas pada kesetaraan pengukuran lintas budaya. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan hasil interaksi kompleks antara gender, pengasuhan, dan konteks budaya, serta menekankan pentingnya pendekatan penelitian yang sensitif gender dan budaya.