Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Mutu Pendidikan

Khairunnisa Khairunnisa; Nurfarhana  Fatin; Nadra  Auliah; Amin  Harahap

doi:10.31004/joecy.v6i1.6851

Authors

Khairunnisa Khairunnisa Universitas Labuhan Batu
Nurfarhana Fatin Universitas Labuhan Batu
Nadra Auliah Universitas Labuhan Batu
Amin Harahap Universitas Labuhan Batu

DOI:

https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6851

Keywords:

kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, mutu pendidikan, motivasi, manajemen sekolah

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peranan penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru serta dampaknya terhadap mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai motivator, pengambil keputusan, serta pengawas yang mampu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi guru. Kepemimpinan yang efektif mampu meningkatkan semangat kerja, kedisiplinan, dan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugasnya. Selain itu, peningkatan kinerja guru berpengaruh positif terhadap mutu pembelajaran dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah yang visioner dan partisipatif menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.

References

Fitriyah, I., & Santosa, A. B. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 untuk meningkatkan mutu sekolah. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 65–70. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i1.3538

Karacabey, M. F. (2020). School principal support in teacher professional development. International Journal of Educational Leadership and Management, 1–24. https://doi.org/10.17583/ijelm.2020.5158

Kurniawati, E., Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui manajemen berbasis sekolah. Journal of Education Research, 1(2), 134–137.

https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.12

Mahfud. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri se-Kota Bima. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 2–17.

Mulyasa, E. (2013). Menjadi kepala sekolah profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurani, R. T., & Sarino, A. (2017). Kepemimpinan kepala sekolah, supervisi akademik, dan motivasi kerja dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 298–306.

https://doi.org/10.17509/jpm.v2i1.14613

Oberer, B., & Erkollar, A. (2018). Leadership 4.0: Digital leaders in the age of industry 4.0. International Journal of Organizational Leadership, 7(4), 404–412.

https://doi.org/10.33844/ijol.2018.60332

Sari, J. D. R., Giatman, M., & Ernawati. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 329–333.

Setiyati, S. (2016). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja dan kinerja guru. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 1(2), 63–70.

Supardi. (2016). Kinerja guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Zheng, Q., Li, L., Chen, H., & Loeb, S. (2017). What aspects of principal leadership are most highly correlated with school outcomes in China? Educational Administration Quarterly, 53(3), 409–447.

https://doi.org/10.1177/0013161X17706152