Project Based Learning (PjBL) sebagai Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6759Keywords:
Project Based Learning, Kemampuan Komunikasi, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas V UPT SD Negeri 07 Durian melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, dengan instrumen berupa lembar observasi kemampuan komunikasi siswa yang mencakup indikator keberanian menyampaikan pendapat, kejelasan berbicara, kemampuan bertanya dan menjawab, kemampuan mendengarkan pendapat, serta partisipasi dalam diskusi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi siswa secara signifikan. Pada tahap pra-siklus, rata-rata kemampuan komunikasi siswa mencapai 55,00% dengan kategori cukup. Setelah penerapan PjBL pada siklus I, kemampuan komunikasi meningkat menjadi 73,50% dengan kategori baik, dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 89,00% dengan kategori sangat baik. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa sekolah dasar. Dengan demikian, PjBL dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan komunikatif.
References
Hidayat, S., & Puspitasari, D. R. (2024). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Journal of Innovation in Primary Education, 3(2), 112–123.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The action research planner. Springer.
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2020). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 23(2), 113–130.
Kurniawati, F. N., Susanto, S., & Munir, A. (2022). Promoting students’ communication skill through the application of Project Based Learning. Learning and Educational Evaluation in Asia (LEEA), 5(1), 45–56.
Nugraheni, E. S. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan komunikasi siswa melalui model Project Based Learning. Jurnal Sosialita, 13(1), 65–75.
Nurhamudin, N., Sugiharto, B., & Karyanto, P. (2024). Implementing project-based learning to improve students’ communication skills: A systematic review. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 8(1), 15–28. DOI:
Pratiwi, R., Setiawan, D., & Anwar, K. (2022). Peningkatan kemampuan komunikasi siswa sekolah dasar melalui penerapan Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 6(4), 6123–6132.
Sani, R. A. (2021). Pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Jakarta: Bumi Aksara.
Sari, P., & Wulandari, E. (2023). Pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan presentasi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 233–242.
Siregar, M., & Hasibuan, L. (2021). Pembelajaran kolaboratif melalui Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 9(2), 89–98.
Thomas, J. W. (2015). A review of research on project-based learning. Buck Institute for Education.
Widodo, A., Prasetyo, Z. K., & Hadi, S. (2023). Meta-analisis efektivitas Project Based Learning terhadap keterampilan abad ke-21 siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 367–381.
Zaini, M., & Ridlo, S. (2020). Critical thinking skills reviewed from communication skills of primary school students in STEM-based project-based learning. Journal of Primary Education, 9(3), 311–320.
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 1–7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kurniati Kurniati, Amin Basri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
