Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa MAN Buduran Sidoarjour Fais Zalillah2
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6718Keywords:
Pembiasaan Sholat Dhuha, Kedisiplinan Siswa, Pendidikan Karakter, Regulasi Diri, Madrasah, Lingkungan ReligiusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis peran pembiasaan Sholat Dhuha dalam membentuk karakter disiplin siswa di MAN Buduran Sidoarjo. Pembentukan karakter merupakan bagian esensial dalam pendidikan modern, termasuk pendidikan berbasis keagamaan seperti madrasah. Salah satu nilai karakter yang sangat penting adalah kedisiplinan, karena berkaitan dengan kemampuan mengatur waktu, mematuhi aturan, serta menjalankan tanggung jawab akademik maupun moral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap siswa, guru PAI, guru piket, serta pihak madrasah terkait. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Sholat Dhuha merupakan program religius yang terintegrasi dalam budaya madrasah dan memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Pelaksanaan ibadah yang dilakukan secara rutin melatih siswa untuk hadir tepat waktu, mengikuti tata tertib, menjaga kekhusyukan, dan berperilaku tertib selama kegiatan berlangsung. Selain kedisiplinan teknis, pembiasaan Sholat Dhuha juga membentuk disiplin moral dan spiritual melalui penguatan regulasi diri, komitmen terhadap tugas dan ibadah, pengendalian perilaku, serta kesadaran akan tanggung jawab pribadi. Lingkungan madrasah yang religius, keteladanan guru, serta sarana ibadah yang memadai turut memperkuat efektivitas pembiasaan.
Penelitian menyimpulkan bahwa Sholat Dhuha tidak hanya berfungsi sebagai ritual ibadah, tetapi juga menjadi instrumen pendidikan karakter Islami yang efektif. Kegiatan ini mampu menciptakan pola perilaku disiplin yang berkelanjutan dan memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan karakter siswa secara menyeluruh. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi penguatan pendidikan karakter di madrasah melalui program pembiasaan ibadah yang konsisten dan terstruktur.
References
Aditya, R. 2019. “Peran Sarana Dan Prasarana Ibadah Dalam Menunjang Efektivitas Pendidikan Karakter Di Madrasah.” Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 7 (2): 175–90.
Amalia, Z. 2023. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Religius Terhadap Pengendalian Diri Dan Perilaku Siswa.” Tsaqafah: Jurnal Peradaban Islam 19 (2): 250–68.
Azhar, I. 2022. “Peran Regulasi Diri (Self-Regulation) Siswa Terhadap Kedisiplinan Belajar Dalam Konteks Pendidikan Islam.” Islamic Education Journal 15 (3): 301–15.
Fadhil, M, and B Kurniawan. 2024. “Analisis Peran Komitmen Spiritual Terhadap Tanggung Jawab Akademik Siswa Madrasah.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 17 (1): 120–35.
Fauzi, S. 2021. “Implementasi Sholat Dhuha Dan Dampaknya Pada Karakter Mandiri Siswa.” Jurnal Pendidikan Islam 10 (4): 501–16.
Hidayati, N. 2017. “Tinjauan Psikologi Pendidikan Terhadap Konsep Pembiasaan (Habituation) Dalam Pembentukan Karakter.” Buletin Psikologi 25 (1): 1–15.
Lubis, R, and D Putra. 2021. “Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Budaya Madrasah Dalam Pendidikan Karakter.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9 (1): 55–70.
Nurrohmah, F. 2018. “Pembentukan Karakter Religius Dan Dampaknya Pada Perilaku Tertib Siswa SMA/MA.” Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 11 (2): 211–26.
Pratama, A. 2019. “Hubungan Antara Konsistensi Ibadah Sunnah (Sholat Dhuha) Dengan Manajemen Waktu Siswa.” Psikologi Pendidikan Dan Konseling 8 (1): 88–103.
Rahardjo, H. 2018. “Transformasi Nilai Spiritual Menjadi Nilai Moral: Studi Kasus Kegiatan Sholat Sunnah Di Sekolah.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 2 (1): 60–75.
Sari, A, and M Hasan. 2023. “Internalisasi Nilai Disiplin Melalui Program Pembiasaan Keagamaan Di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Karakter 16 (2): 145–60.
Setiawan, B. 2017. “Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Di Madrasah Melalui Program Intrakurikuler Dan Ekstrakurikuler.” Tadris: Jurnal Pendidikan Islam 10 (3): 330–45.
Susilo, A. 2020. “Model Analisis Data Kualitatif Miles Dan Huberman Dalam Penelitian Pendidikan Karakter.” Jurnal Metodologi Penelitian 5 (1): 1–12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Rif’an Marzuki, Nur Fais Zalillah, M. Hasyim Asy’ari, Dewi Pertamasari, Salsabila Putri, Fasikhul Lisan, Mufaizah Mufaizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
