Implementasi Manajemen Mutu Terpadu (MMT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MTs Roudlotul Huda Purwosari
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6697Keywords:
Manajemen Mutu Terpadu (MMT), Prestasi Belajar, Madrasah Tsanawiyah, Kepemimpinan Transformasional, Budaya MutuAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan dampak implementasi Manajemen Mutu Terpadu (MMT) terhadap prestasi belajar siswa di MTs Roudlotul Huda Purwosari. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan mutu dilakukan secara partisipatif melibatkan seluruh pemangku kepentingan berbasis analisis kebutuhan; (2) Pelaksanaan MMT berfokus pada kepuasan pelanggan, perbaikan berkelanjutan melalui pelatihan guru dan metode PAIKEM, serta penciptaan lingkungan mutu yang religius; (3) Implementasi MMT berdampak positif signifikan terhadap peningkatan prestasi akademik dan non-akademik siswa. Kendala berupa keterbatasan sarana dan resistensi guru diatasi melalui kepemimpinan transformasional dan optimalisasi peran komite sekolah.
References
Aguilar Solano, M. (2020). Triangulation and trustworthiness: advancing research on public service interpreting through qualitative case study methodologies.
Andriani, U. (2024). Perspective Of Joseph M. Juran’s Educational Quality Development Model And Implementation In Educational Prospects. Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity, 2(1), 1417–1422.
Apiyani, A. (2025). Pengembangan Model Manajemen Mutu Pendidikan Madrasah: Studi Teoritis dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 238–249.
Arianto, B. (2024). Triangulasi Metoda Penelitian Kualitatif.
Arief, M. (2022). Konsep sekolah yang bermutu. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Kedakwahan, 15(30), 29–36.
Azizi, M. H., Bakri, S., & Choiriyah, S. (2023). Implementation of total quality management in the ministry of religion-based education. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 125–136.
Cahyaningrum, N., & Ma’ruf, A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai School Culture Melalui Kegiatan Keagamaan Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Siswa MA Muhammadiyah 2 Yanggong. Arsyadana: Journal of Education and Socio Cultural Issues, 4(1), 81–102.
Fauzi, R., Robita, A., Noor, M., Junaidi, A., Irawan, D., & Chotib, M. (2025). Implementing TQM in Islamic Education: A Phenomenological Study of Management Practice at MTs Darul Amin Palangka Raya. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 146–154.
Fauziah, N. S., & Sahlani, L. (2023). Implementasi model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Islamic Journal of Education, 2(1), 21–30.
Fiantika, F. R. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif-Feny Rita Fiantika. Mohammad Wasil, Sri Jumiyati, Leli Honesti, Sri Wahyuni, Erland Mouw, Jonata, Imam Mashudi, Nur Hasanah, Anita Maharani, Kusmayra Ambarwati, Resty Noflidaputri, Nuryami, Lukman Waris (Y. Novita (Ed.).
Hadi, I. P. (2021). Penelitian Media Kualitatif-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
Hadi, S. (2020). Model pengembangan mutu di lembaga pendidikan. Pensa, 2(3), 321–347.
Hamid, A. (2023). Pengaruh Total Quality Manajemen (TQM) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Nurul Huda Kecamatan Warungpring Kabupaten Pemalang. Madaniyah, 13(1), 64–83.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46.
Kurniawan, M. W. (2021). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 295–302.
Maujud, F., Nurman, M., & Sultan, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Paikem (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan). El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 21(1), 83–99.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. (No Title).
Mukaromah, N. H., Fuadi, A., & Daryono, R. W. (2024). Assessing the impact of principal leadership and teacher performance on educational quality: The role of TQM as a mediator. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 10(01), 145–160.
Nurdiniyya, Y. Q. (2025). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Total Quality Management (TQM) Di Madrasah Al-Azhar Samarinda. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 121–131.
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Pranata, F., Jamrizal, J., & Hakim, L. (2023). Implementasi Total Quality Management (TQM) Pendidikan Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sarolangun Provinsi Jambi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 472–481.
Purnomo, S. A., & Maksum, M. (2020). Total Quality Management (Tqm): Konsep Dan Prinsip Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Alasma: Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 2(2), 207–216.
Sallis, E. (2014). Total quality management in education. Routledge.
Sandi, R., Ifnaldi, I., & Warlizasusi, J. (2022). Madrasah Bermutu Berbasis Manajemen Mutu Terpadu (MMT) Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Rejang Lebong. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1352–1368.
Saputra, I. (2018). Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Di Mts Roudlotul Huda Purwosari.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wiwit Budi Setiawan, Pratama Avriyansyah, Ichwanul Taufik, Tasmin Hadi, Abdul Hamid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
