Implementasi Manajemen Mutu Terpadu (MMT) dalam Sistem Manajemen Sarana dan Prasarana di Lembaga Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6505Keywords:
Manajemen Mutu Terpadu (MMT), Sarana dan Prasarana, Pendidikan Islam, Kepuasan PelangganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Manajemen Mutu Terpadu (MMT) dalam sistem manajemen sarana dan prasarana di lembaga pendidikan Islam (LPI). Fokus utama kajian ini adalah mengeksplorasi integrasi prinsip-prinsip mutu modern dengan nilai-nilai fundamental Islam serta bagaimana sinergi tersebut dapat mengatasi problematika tata kelola fasilitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan teknik analisis konten dan komparatif terhadap berbagai literatur primer dan sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MMT dalam manajemen sarana prasarana di LPI dilakukan melalui siklus sistematis yang meliputi perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pendayagunaan, pemeliharaan, dan penghapusan yang didasarkan pada prinsip itqan (profesionalisme), amanah (akuntabilitas), dan syura (musyawarah). Penerapan pendekatan ini terbukti memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kepuasan pelanggan (siswa, guru, dan orang tua) serta menciptakan budaya mutu yang berkelanjutan. Penelitian ini merumuskan strategi solutif melalui diversifikasi pendanaan, peningkatan kompetensi SDM, dan kepemimpinan transformasional untuk mengatasi berbagai hambatan implementasi di lapangan.
References
Arikunto, S., & Yuliana, L. (2008). Manajemen Pendidikan. Aditya Media.
Arwildayanto, Lamatenggo, N., & Sumar, W. T. (2017). Manajemen Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan. Widya Padjadjaran.
Bafadal, I. (2014). Manajemen Perlengkapan Sekolah: Teori dan Aplikasinya. Bumi Aksara.
Barnawi, & Arifin, M. (2012). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Ar-Ruzz Media.
Danim, S. (2017). Otonomi Manajemen Sekolah. Alfabeta.
Eriyanto. (2011). Analisis isi: Pengantar metodologi untuk penelitian ilmu komunikasi dan ilmu-ilmu sosial lainnya. Kencana Prenada Media Group.
Fattah, N. (2012). Sistem penjaminan mutu pendidikan dalam konteks penerapan MBS. Remaja Rosdakarya.
Goetsch, D. L., & Davis, S. B. (2014). Quality management for organizational excellence (Vol. 427). Pearson.
Gunawan, I. (2017). Manajemen Pendidikan: Suatu Pengantar Praktik. Alfabeta.
Hasibuan, Z., & Hasibuan, Z. E. (2024). Dasar Manajemen Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an. Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 96–100.
Heriyanto, H. (2018). Thematic analysis sebagai metode menganalisa data untuk penelitian kualitatif. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 2(3), 317–324.
Hidayat, A., & Machali, I. (2012). Pengelolaan pendidikan: konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Kaukaba.
Hidayatulloh, M. A. (2025). Sejarah Perkembangan Manajemen Mutu Pendidikan Islam. JDP (JURNAL DINAMIKA PENDIDIKAN), 11(4), 68–76.
Juharni, M. S. (2017). Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management) (Vol. 1). Sah Media.
Juhri, M., Nurlaili, Z., & Nurhadi, A. (2023). Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management/TQM). JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 22(2), 171–178.
Kompri, M. S. (2014). Teori dan Praktik. Alfabeta.
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen mutu pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97.
Kurniawan, S. (2015). Filsafat Pendidikan Islam. Samudra Biru.
Lidan, A., Syahputra, A., Ahmad Dai Robby, S. P., Hidayat, M., Al-Adawiyah, R., Nur, R., & Nasution, S. (2023). Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan. umsu press.
Martoatmodjo, G. W. (2023). Manajemen perubahan dalam organisasi pendidikan. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 113–118.
Megasari, R. (2014). Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 636–648.
Mujahidin, E. (2011). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Pustaka Al-Kautsar.
Mulyasa, E. (2011). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi dan Implementasi. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
Mulyono. (2008). Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Mustari, M. (2015). Manajemen Pendidikan. Rajawali Pers.
Ngasifudin, A. (2024). Manajemen Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs Ma‟ arif NU 1 Sumpiuh Banyumas.
Prastyawan, A. (2016). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 33–46.
Qomar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Erlangga.
Rahman, K. (2025). Model Manajemen Strategik Berbasis Pemikiran Islam: Studi Pada Pondok Pesantren LPI Al-Hamidy Pp Banyuanyar. Hijri, 14(2), 387–398.
Rismayani, R., Lestari, E. A., & Tarigan, N. N. U. B. (2021). Problematika sarana dan prasarana pendidikan. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 136–149.
Rohiat. (2010). Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik. Refika Aditama.
Sagala, S. (2013). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Sallis, E. (2014). Total quality management in education. Routledge.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistyorini. (2009). Strategi dan Aplikasi. Teras.
Suryosubroto, B. (2022). Manajemen pendidikan di sekolah. Rineka Cipta.
Syarnubi, S. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.
Usman, H. (2013). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan (4th ed.). Bumi Aksara.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Septi Indriyani, Dwi Irfan Anjaswara, Nukman Sarip, Syarief Basir, Rianto Rianto, Abdul Hamid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
