Karakteristik Kepemimpinan Situasional dan Transformasional dalam Pendidikan Islam Sebuah Tinjauan Mendalam
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6504Keywords:
situational leadership, transformational leadership, Islamic education, Islamic values, integrative leadership modelAbstract
This study aims to analyze the characteristics of situational and transformational leadership within the context of Islamic education and to identify their relevance and integration in developing an adaptive and value-based Islamic leadership model. The research employs a qualitative approach using a library research method through critical analysis of academic literature, books, journals, and Islamic documents related to leadership in education. The findings reveal that situational leadership emphasizes flexibility and the leader’s ability to adjust leadership styles according to the followers’ readiness and needs, while transformational leadership focuses on shaping vision, values, and spiritual motivation to achieve shared goals. In the context of Islamic education, the integration of these two models can be realized through the implementation of Islamic principles such as amanah (trustworthiness), adl (justice), syura (consultation), and hikmah (wisdom), derived from the Qur’an and Sunnah. The study concludes that ideal leadership in Islamic education is adaptive to situations, inspirational in values, and transformative in shaping character and Islamic organizational culture. This research contributes theoretically to the development of a contextual and applicable Islamic leadership paradigm suitable for addressing the challenges of 21st-century education
References
Abnisa, Almaydza Pratama, dan M. Pd I. SS. Tafsir tarbawi: Tafsir ayat-ayat Al-Qur’an terhadap pendidikan. Penerbit Adab, 2024.
Artanto, Dicky. “Strategi kepemimpinan transformasional untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan Islam.” Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 12, no. 2 (2022): 108–22.
Aula Ramadhani, Taufikri, Beni Azwar, dan Nurjanah Nurjanah. “Konsep pola pendidikan Rasulullah SAW sebagai model pendidikan karakter di Indonesia.” PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup, 2025.
Bagoes, Islami. “Makna Al-Hikmah dalam Al-Qur’an dan kaitannya dengan dakwah di era kontemporer.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2023.
Bashori, Bashori. “Konsep kepemimpinan abad 21 dalam pengembangan lembaga pendidikan tinggi islam.” PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2020).
Buchori, Uuh, Ilzamudin Ma’mur, dan Ali Muhtarom. “Peran penting kepemimpinan transformasional dalam proses pengembangan madrasah.” Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8, no. 1 (2024): 124–43.
Candra, I. Nyoman Aldy. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Dan Karakteristik Individu Terhadap Prestasi Kerja Karyawan di PT. Anugrah Agung Alami Mengwi.” PhD Thesis, Universitas Mahasaraswati Denpasar, 2022.
Fatmawati, Erni. “Kepemimpinan Situasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Multi Pustaka Utama, IAINU Kebumen Press, 2022.
Gibran, Zevas Alif, Miftakhul Ilmi Suwignya Putra, dan Nur Ulwiyah. Perkembangan Konsep Kepemimpinan Transformasional Dalam Pendidikan Islam: Tinjauan Literatur. 2025.
Hamid, Abdul, M. Pd I. Al Hafiz, M. Pd I. Salamun, Wiwin Windayanti, Moh Masrur, dan M. Pd. Kepemimpinan pendidikan dan perilaku organisasi kependidikan. Penerbit Adab, 2023.
Handayani, Hany Tutut. “Analisis Gaya Kepemimpinan Klasik dan Situasional.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 04 (2024): 417–25.
Harsoyo, Roni. “Teori kepemimpinan transformasional Bernard M. Bass dan aplikasinya dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam.” Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 3, no. 2 (2022): 247–62.
Hasanuddin Banten, Jl Jendral Sudirman No, Panancangan Cipocok Jaya, dan Kota Serang Serang. “Penerapan Model Kepemimpinan Situasional Menurut Hersey Dan Blandhard Pada Lembaga Pendidikan.” Journal on Education 6, no. 01 (2023): 2523–29.
Ilyas, Abustani, Nashiruddin Pilo, dan Hasibuddin Mahmud. “Perspektif Pendidikan Islam Tentang Manajemen Perubahan Untuk Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam.” journal of management science (JMS) 3, no. 2 (2022): 200–207.
Kurniawan, Ilham. “Karakter Pemimpin Ideal Menurut Al-Qur’an (Studi Komparatif Tafsir al-Mishbah dan Tafsir Hidayatul Qur’an).” Esensi Pendidikan Inspiratif 7, no. 2 (2025).
Kurniawan, Syahrul Fauzi, Widya Belqis Humairoh, dan Hasyim Asy’ari. “Dampak kepemimpinan karismatik dalam transformasi lembaga pendidikan Islam: Analisis efektivitas dan tantangan.” MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan 4, no. 4 (2024): 215–27.
Laily, Ummiy Fauziyah, dan Binti Maunah. “Implementasi Kepemimpinan Transformasional di Lembaga Pendidikan Islam.” JoIEM (Journal of Islamic Education Management) 3, no. 2 (2022): 82–92.
Maulana, Iksan Arif. “Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Kementerian Dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai (Studi Deskriptif Kementerian Agama Kabupaten Bandung Barat).” PhD Thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2024.
Meilina, Susiyanti. Kepemimpinan Birokrasi. CV. Eureka Media Aksara, 2024.
Mubarok, Mukhammad Fatih. “MODEL KEPEMIMPINAN SITUASIONAL (Studi Kepemimpinan di SMP Al Munawwariyah Sudimoro Bululawang).” PhD Thesis, Universitas Islam Raden Rahmat, 2024.
Muchtar, Hendi Suhendraya, Hani Cahya Maulani, Fuzi Nurani Anggraeni, Harti Purwanti, dan Amiruddin Setiawan. “Kepemimpinan Situasional dalam Meningkatkan Kinerja Tim Pengembang Kurikulum Madrasah Aliyah.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 5 (2025): 5317–25.
Muslim, Muhammad. Kepemimpinan Kiai dalam Pengarusutamaan Islam Inklusif di Pesantren Al-Falah Silo Jember. 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amru Abdul Wadud, Zulhimma Zulhimma, Nur Azizah Zulkifli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
