Penerapan Metode Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca dan Berbicara Siswa Kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v4i1.63Keywords:
metode whole language, kemampuan membaca, berbicaraAbstract
Pembelajaran yang dilakukan guru selama siklus I dan siklus II menunjukkan performance yang baik. Guru mulai menerapkan metode dan teknik pengajaran yang bervariasi dan tidak monoton, guru berusaha menstimulus keaktifan dan kekreatifan siswa, guru menyajikan pembelajaran bahasa Inggris secara integral, guru tidak hanya berkomunikasi pada tuntasnya suatu materi pelajaran saja tetapi lebih memperhatikan kemampuan penguasaan yang diperoleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks persuasi siswa kelas VIII SMP Kapur IX dengan menggunakan metode whole language . Ada beberapa faktor yang memengaruhi keberhasilan penerapan metode whole language , antara lain pengetahuan awal tentang teks yang akan dibaca, tujuan khusus membaca, dan pemahaman informasi yang telah diperoleh dari bacaan.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.
Ariyati, T. (2015). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media gambar berbasis permainan. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1).
Hartati, T. (2006). Modul 4: Pendekatan dan Metode Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar.
Judiasri, M. D. (2017). Koutou Renshuu Dalam Pembelajaran Kaiwa (Berbicara). Jurnal JAPANEDU: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa Jepang, 2(1).
Meha, N., & Roshonah, A. F. (2014). Implementasi whole language approach sebagai pengembangan model pembelajaran berbahasa awal anak usia 5-6 tahun di PAUD Non Formal. Jurnal Pendidikan, 15(2), 68–82.
Natsir, N., Sain, Y., & Aliah, N. (2022). PERAN PSIKOLOGI DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN LINGUISTIK PADA ANAK. JOURNAL OF ADMINISTRATIVE AND SOCIAL SCIENCE, 3(1), 1–8.
Rahmawati, I. Y., Nurlianharkah, R., Hasanudin, C., & Fadlillah, M. (2021). Aktualisasi Whole Language sebagai Pendekatan Pembelajaran Bahasa pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 49–60.
Rizqi, M. R. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CLASSFLOW DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP ZAINUDDIN. Al-Fakkaar, 3(1), 71–96.
Susanti, R. (2002). Penguasaan kosakata dan kemampuan membaca bahasa inggris. Jurnal Pendidikan Penabur, 1(1), 87–93.
Zulaeha, I., Suratno, S., & Habibi, A. F. (2023). Adaptasi Industri Keterampilan Berbahasa Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Berbasis Digital. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 6(1), 1222–1229.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yesi Amelia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
