Penerapan Metode Story telling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Siswa Kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v4i1.62Keywords:
metode story telling, keterampilan berbicaraAbstract
Pembelajaran yang dilakukan guru selama siklus I dan siklus II menunjukkan performance yang baik. Guru mulai menerapkan metode dan teknik pengajaran yang bervariasi dan tidak monoton, guru berusaha menstimulus keaktifan dan kekreatifan siswa, guru menyajikan pembelajaran bahasa Inggris secara integral, guru tidak hanya berkomunikasi pada tuntasnya suatu materi pelajaran saja tetapi lebih memperhatikan kemampuan penguasaan yang diperoleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks persuasi siswa kelas VIII SMP Swasta dengan menggunakan metode story telling. Ada beberapa faktor yang memengaruhi keberhasilan penerapan metode story telling, antara lain pengetahuan awal tentang teks yang akan dibaca, tujuan khusus membaca, dan pemahaman informasi yang telah diperoleh dari bacaan.
References
Astriyanti, D., Syahadati, E., & Hafis, M. (2023). Investigasi Tingkat Kecemasan Mahasiswa terhadap Empat Keterampilan dalam Bahasa Inggris. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2639–2647.
Fatikah, S. I., Afsharina, N. F. N., & Suryandari, M. (2023). Memperkuat Kepercayaan Diri dalam Public speaking dan Mengembangan Karakter melalui Storytelling. JURIHUM: Jurnal Inovasi Dan Humaniora, 1(4), 672–678.
Fransiska, F. W., Melati, E., Hidayah, H., Ma’rufah, D. W., Haryanto, H., & Purnama, Y. (2023). PENINGKATAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS MELALUI WEBINAR INTERAKTIF. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10276–10281.
Khotimah, I. H. (2017). Komunikasi Verbal Dan Nonverbal Dalam Diklat.
Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa. Deepublish.
Sari, I. P., Suwandi, I. K., & Setyowati, S. (2018). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Karakter Kerjasama Pada Siswa Kelas Iii Sd Pujokusuman Yogyakarta. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 2(2), 231–238.
Siregar, E. (2014). Pengembangan profesionalisme guru melalui penelitian tindakan kelas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 20(77).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rumondang Astaty Tumanggor
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
