Model-Model Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab

Abstract

Pengembangan kurikulum merupakan proses sistematis untuk merancang, menyusun, dan memperbaiki kurikulum agar sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab, berbagai model pengembangan kurikulum seperti Tyler, Taba, Oliva, Beauchamp, Wheeler, Nicholls, dan Skillbeck memberikan pendekatan yang berbeda dalam merancang kurikulum yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi model-model pengembangan kurikulum Bahasa Arab serta implementasinya pada madrasah dan perguruan tinggi Islam. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan analisis isi dan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum Bahasa Arab dipengaruhi oleh kebutuhan institusi, karakteristik peserta didik, serta perkembangan pedagogi modern. Dua model utama berdasarkan keterampilan, yaitu model terpisah (separated) dan model terpadu (integrated), menjadi dasar dalam penyusunan kurikulum Bahasa Arab di Indonesia. Integrasi berbagai model pengembangan kurikulum menghasilkan desain kurikulum yang lebih adaptif, komprehensif, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran kontemporer.